【文章內(nèi)容簡介】 最后，讓我們跟著好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌，好嗎？（附）兒歌幼兒園也是我的家親親爸爸，親親媽媽，高高興興離開家。做做游戲，聽聽故事，幼兒園也是我的家?；顒臃此迹涸趦焊璧睦首x中在某些地方教師可以加重讀音從而加深幼兒對兒歌的印象，教師也可以做接龍的游戲，幼兒說一句教師說一句，使幼兒更好地學習兒歌。幼兒園兒歌教案8活動目的：激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌?；顒訙蕚洌簩嗉壱?guī)劃成幾個活動區(qū)域，布置成“家”的情景。活動指導：根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導幼兒觀察圖片，并進行相關(guān)的提問。教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程。活動反思：我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了，進入幼兒園后要認真的學習本領(lǐng)，做一個合格的小班幼兒。如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。幼兒園兒歌教案9活動目的：讓幼兒在活動中比較不同動物的尾巴特征。對問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。了解兒歌的含義?；顒訙蕚洌骸侗任舶汀稰PT課件各種動物圖片若干?；顒舆^程：(一)教師以“動物比尾巴”引入活動，激發(fā)幼兒興趣：今天森林里來了許多動物，我們來看看，他們都是誰?這些動物聚在一起做什么呢?原來是要參加“比尾巴”的比賽。(二)比賽分兩場，請小朋友當評委。第一場比賽：(播放課件)教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導幼兒觀察它們尾巴的特點。(1)引導評委說說評選結(jié)果，(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動物身上。(長、短、像把傘)(2)將第一場評選結(jié)果編成一段兒歌，教師提問，幼兒回答。大班語言兒歌優(yōu)秀教案《比尾巴》含PPT課件(四)嘗試仿編兒歌，分組仿編：提供動物圖片，引導幼兒根據(jù)動物尾巴的特征進行仿編。幫動物找尾巴，引導幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進行仿編。規(guī)則：仿編時可以根據(jù)尾巴的大小、長短、粗細，像什么等進行仿編。交流各組仿編的兒歌?；顒友由欤阂龑в變簢L試仿編動物的耳朵、嘴巴。教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。幼兒園兒歌教案10活動目標：引導幼兒初步學習朗誦散文詩，并根據(jù)散文詩的格式及夏季的特征大膽地仿編散文詩。感受散文詩的優(yōu)美意境和豐富的想象，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。活動準備：組織幼兒到戶外尋找春天，積累有關(guān)經(jīng)驗。圖片一套。散文錄音帶?；顒舆^程：一、開始部分組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X？草地上、大樹上、池塘里有些什么變化？能見到哪些蟲子？能聽到那些動物的叫聲？二、基本部分播放散文錄音，引導幼兒欣賞散文詩《夏天的歌在哪里》。師：今天夏天的兒歌，老師帶來了一首很好聽的散文詩，我們一起來欣賞吧！教師出示圖片，提問，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。師：你聽到了什么？夏天的歌在哪里呢？為什么說夏天的歌是太陽帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的歌聲里？引導幼兒學習朗誦散文詩，幫助幼兒感受詩歌的句式特點。師：你最喜歡詩歌里的哪一句話呢？我們一邊欣賞，一邊想一想。1）、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。2）、幼兒邊朗誦邊即興表演。啟發(fā)幼兒仿編散文詩。1）、啟發(fā)幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音，它們分別是怎么樣的。2）、啟發(fā)幼兒將自己在夏天里聽到的聲音，按散文原有的句式仿編。如：夏天的歌在哪里？嘰嘰碴碴，在高高的枝頭上。3）、教師將幼兒仿編的句子，組成一首新的散文詩，教師與幼兒共同朗誦。三、結(jié)束部分幼兒聽散文音樂，自由結(jié)伴表演，結(jié)束活動。活動延伸：在語言區(qū)提供有關(guān)夏天的圖書、圖片，繼續(xù)引導幼兒仿編散文詩。日常生活中與幼兒欣賞文學作品《小青蟲的夢》。請幼兒看一看、說一說小昆蟲是怎樣避暑的。幼兒園兒歌教案11活動目標，初步感知哄小花貓睡覺時安靜、恬美的氛圍。，哄小花貓睡覺。，體驗關(guān)愛小花貓的情感?；顒訙蕚洌骸袄坠保ɡ茁暎?. 圖片：大花貓。3.《搖籃曲》的音樂磁帶。聲音活動過程一、幼兒初步感知哄小花貓睡覺時安靜、恬美的氛圍?！靶』ㄘ垺?，很辛苦，該睡覺了。演唱《搖籃曲》哄其入睡。二、學習兒歌。，引出活動名稱。（1）播放聲音：雷聲（2）是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小花貓吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？。教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小花貓哄睡著。最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小花貓睡覺。教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起說說它吧！”。再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。教師提問，啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話?！袄坠趺从执蚝魢＠?！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小花貓。三、幼兒人手一只“小花貓”，唱《搖籃曲》，哄其入睡。，還和我們一起哄小花貓睡覺呢！《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小花貓送到小床上，讓小花貓安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。附兒歌《小花貓睡了》雷公公，雷公公，請您清點打胡嚕。我的花貓在睡覺，不要吵醒小花貓。幼兒園兒歌教案12活動目標根據(jù)實物鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。 活動準備梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干?；顒舆^程一、導入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！苯處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果?！弊屑毧纯?，它們有顏色嗎？”（沒有）請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！苯o葡萄編。”現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的?！靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐牎，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。集體再念一遍，可邊念邊動作。三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：”什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽?；顒臃此迹?br />