【文章內(nèi)容簡介】 小結(jié)：小烏龜走路慢慢爬。　　聽聲音：嘎嘎嘎，誰來了？是不是呀？（小鴨）?！　。?）小鴨子長的什么樣？（扁嘴巴、扁腳丫）　　小結(jié)：小鴨子長著扁嘴巴、扁腳丫?！　。?）小鴨子怎么走路？我們一起做一做?！　⌒〗Y(jié)：小鴨子走路搖搖搖?！　∽哐阶?，走呀走，來到了哪里？小動物們怎么過河呢？　　小結(jié)：小兔過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋慢慢爬，小花貓過橋靜悄悄?！　∪?、角色扮演　　幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜歡的小動物?！　「适吕锏膭游镆黄疬^橋?！　「絻焊瑁骸　⌒游镞^橋　　小花貓過橋靜悄悄，　　小白兔過橋蹦蹦跳，　　小烏龜過橋慢慢爬，　　小鴨子過橋搖搖搖?！　　秳游飪焊琛方贪?一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課　　1．聽寫詞語：花間捉迷藏造宮殿　　運食糧池子歡笑結(jié)網(wǎng)　　2．導(dǎo)入新課?！　⊥ㄟ^上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文用三句話介紹了六種小動物和它們的生活習(xí)性。這些可愛的小動物們平時都在做什么呢？這節(jié)課，我們就來看看吧?！　《⒄n文研讀，突破重難　　1．學(xué)習(xí)第一句，在學(xué)習(xí)過程中完成生字認(rèn)讀、詞語積累，思考問題?！　?1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？　　明確：介紹了蜻蜓和蝴蝶。蜻蜓張開翅膀在半空中飛來飛去，蝴蝶在花叢中悠然自得地玩捉迷藏的游戲?！　?2)句中“展翅飛”和“捉迷藏”這兩個詞語用得很生動，說說它們好在哪里?！　∶鞔_：“展翅飛”寫出了蜻蜓飛翔時的姿態(tài)?！白矫圆亍边\用擬人的修辭手法，描寫了蝴蝶在花間飛來飛去、悠然自得的樣子?！　?．學(xué)習(xí)第二句，在學(xué)習(xí)過程中完成生字認(rèn)讀、詞語積累，思考問題?！　?1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？　　明確：介紹了蚯蚓和螞蟻。蚯蚓在土里爬來爬去，忙著建造自己的`幸福家園；螞蟻也在地上爬來爬去，忙著搬運糧食?！　?2)句中“造宮殿”和“運食糧”這兩個詞語用得很生動，說說它們好在哪里。　　明確：“造宮殿”運用擬人的修辭手法，寫了蚯蚓建造自己的家園，享受美好的生活?！斑\食糧”指螞蟻搬運食物，突出了螞蟻的勤勞。一個“運”字也從側(cè)面寫出了“食糧”對于小螞蟻來說是多么重要。　　3．學(xué)習(xí)第三句，在學(xué)習(xí)過程中完成生字認(rèn)讀、詞語積累，思考問題?！　?1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？　　明確：介紹了蝌蚪和蜘蛛。小蝌蚪在池塘里游來游去；蜘蛛在房前忙著織網(wǎng)捕食。　　(2)句中的“歡”和“忙”兩個字表現(xiàn)了什么？　　明確：“歡”字點出了蝌蚪在池中無憂無慮的快樂生活?！懊Α弊终f明了蜘蛛很勤勞，它正集中全部精神專注于織網(wǎng)的工作。　　三、課堂小結(jié)，效果強化　　1．設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容?！　”菊n用________句話，介紹了______種小動物。其中，會飛的是________、________，會在土里建屋的是________，會在水里游泳的是________，能搬運糧食的是________，能織網(wǎng)的是________?！　〈鸢福?6蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪螞蟻蜘蛛　　2．談話小結(jié)：這首兒歌用朗朗上口的語言，向我們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛的本領(lǐng)，激發(fā)了我們對小動物的喜愛之情。只要在平時的生活中，多觀察、多思考，我們就會從細(xì)小的事物上得到快樂。　　四、練習(xí)設(shè)計，鞏固提升　　請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練?！　　秳游飪焊琛方贪?教學(xué)目標(biāo)　　知識與能力：　　1．會認(rèn)12個生字，會寫7個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的新詞?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解一些常見昆蟲的生活習(xí)性?！　∵^程與方法：　　1．教師范讀生字和課文，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把握朗讀節(jié)奏?！　?．結(jié)合多媒體課件和板書內(nèi)容，教學(xué)字詞，了解課文呈現(xiàn)的豐富場景。　　情感、態(tài)度與價值觀　　引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲的習(xí)性，學(xué)會留心觀察周圍事物，激發(fā)對大自然的熱愛之情?！　≈攸c難點　　教學(xué)重點：　　1．會認(rèn)12個生字，會寫7個生字，并能正確書寫、組詞。　　2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文?！　〗虒W(xué)難點　　理解課文內(nèi)容，了解一些常見昆蟲的生活習(xí)性?！　≌n時安排　　2課時　　教學(xué)過程　　第一課時　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題　　動物是人類的朋友，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣。蜻蜓、蝴蝶、鳥兒給森林帶來了蓬勃的生機，蝌蚪、魚兒、青蛙給小溪帶來了快樂，小兔、小馬、小獅子給草地帶來了絢麗的色彩……今天，我們要學(xué)習(xí)的這首兒歌，也講的是動物。文中介紹了哪些小動物呢？你都認(rèn)識嗎？讓我們走進課文，去和它們做朋友吧！(板書課題)　　二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累　　1．教師范讀課文。重點指導(dǎo)生字中的平舌音“藏、造”，翹舌音“食、蜘、蛛、池”，邊音“糧”和后鼻音“蜻、蜓”。　　2．學(xué)生借助拼音自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞?！　?．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字?！　?1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“蜻、蜓、螞、蟻”等字時，可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“迷、藏、歡”等字時，可以通過學(xué)生集體表演的方法；學(xué)習(xí)“池”字時，可以用猜謎語的方法；學(xué)習(xí)“間、運”等字時，可以用形近字對比的方法?！　≈i語示例：　　如果有水，可以養(yǎng)魚，無水填土，可以栽花。(謎底：池)　　形近字對比示例：　　間門(校門)問(問題)　　運遠(遠方)送(送別)　　歡吹(吹號)飲(飲水)　　(2)對要求會寫的字進行書寫指導(dǎo)。　　書寫指導(dǎo)：　　“間”的門字框要寫得豎長、橫短，呈長方形，里面“日”字形要小，位置居中?！　　俺亍弊笳覍?，三點水略呈弧形。右邊“也”橫折鉤的橫要向右上傾斜；豎起筆高于左邊首點，豎彎鉤起筆略低于左邊首點，向右邊伸展，彎鉤圓潤有力。　　“迷、造、運”三個字都要注意寫好走之旁：第一筆偏右書寫；第二筆不能寫得太正，宜稍斜；第三筆的起筆在垂直方向要對準(zhǔn)第二筆的起筆。走之旁與其他結(jié)構(gòu)單位組成半包圍結(jié)構(gòu)，屬左下包，因此，書寫被包部分時要稍偏右。當(dāng)被包圍部分底部有橫或橫向筆畫時，捺的起筆位置與底橫或橫向筆畫等高；當(dāng)被包圍部分底部有中豎時，捺的起筆位置略高于豎的收筆位置?！　∫族e提示：　　“池”左邊是三點水，不要寫成了兩點水?！　　伴g”的框內(nèi)是“日”，不要寫成了“目”或“口”?！　　懊浴钡谋话糠质恰懊住钡淖冃危⒁忾L捺變成了點?！　　皻g”左邊第二筆是長點，不要寫成短撇；右邊是“欠”，不要寫成反文旁“攵”?！　?3)歸類識字?！　w類示例：　　帶走之旁的字：迷(迷人)造(制造)運(運動)達(到達)遲(遲早)　　帶門字框的字：間(空間)閃(閃光)問(提問)悶(悶熱)閉(關(guān)閉)　　帶同字框的字：網(wǎng)(漁網(wǎng))同(相同)岡(山岡)內(nèi)(內(nèi)心)再(再見)　　(4)多音字?！　￠g　　jiān：空間字里行間　　ji224。n：間接挑撥離間　　空　　kōng：空氣天馬行空　　k242。ng：空白空距空閑　　結(jié)　　ji233。：結(jié)網(wǎng)張燈結(jié)彩　　jiē：結(jié)實開花結(jié)果　　(5)書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿?！　∪⑼ㄗx課文，整體感知　　1．學(xué)生齊讀課文，教師點撥。　　朗讀指導(dǎo)：“蜻蜓/半空/展翅飛，蝴蝶/花間/捉迷藏。蚯蚓/土里/造宮殿，螞蟻/地上/運食糧。蝌蚪/池中/游得歡，蜘蛛/房前/結(jié)網(wǎng)忙?！薄　?．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文，思考并回答問題：課文共有幾句話？介紹了哪幾種小動物？　　明確：課文共有三句話。介紹了六種小動物，分別是：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。　　教師點撥：　　昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體。它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。直到21世紀(jì)初，人類已知的昆蟲有100余萬種，最常見的有蝗蟲、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、蟑螂等。多數(shù)昆蟲可以制作成標(biāo)本和珍貴的藥材，是人類可以利用的生物資源。　　四、課堂小結(jié)，效果強化　　初讀課文，我們知道這篇課文是一首朗朗上口的兒歌，為我們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛這六種小動物，同時各用一句話展示了這六種小動物的生活場景，介紹了它們的習(xí)性。是不是特別有意思?。客瑢W(xué)們課下可以再讀一讀課文，感受一下小動物們的快樂和忙碌?！　∥?、練習(xí)設(shè)計，鞏固提升　　請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練?！　　秳游飪焊琛方贪?教學(xué)目標(biāo)：　　借助漢語拼音，能正確朗讀課文。　　圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解句子的意思，了解”蜻蜓”等六種動物的活動狀況及表現(xiàn)的生活習(xí)性，激發(fā)了解小動物的興趣?！　∧苷_認(rèn)讀”蜻”等12個生字新詞；借助漢語拼音能正確識記”蜻蜓展翅”等6個短語?！　〗虒W(xué)重點：　　能正確朗讀課文?！　∧苷_認(rèn)讀”蜻”等12個生字新詞，正確讀記”蜻蜓展翅”等6個主謂短語，正確讀寫”間”等7個生字?！　〗虒W(xué)難點：　　圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解句子的意思，了解”蜻蜓”等六種動物的活動狀況及表現(xiàn)的生活習(xí)性，激發(fā)了解小動物的興趣?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　文中六種小動物名稱詞卡（注音）；課文圖畫的PPT?！　〗虒W(xué)過程：　　一、板書課題直接導(dǎo)入　　老師板書課題，學(xué)生書空?！　↓R讀課題　　二、初讀課文整體感知　　聽老師范讀課文。　　你覺得老師讀的怎樣？（流利、正確，注意停頓）　　如果你在讀的過程中遇到了困難，比如，有的字你不認(rèn)識了，怎么辦呢？　　預(yù)設(shè)：學(xué)生1：可以借助拼音讀準(zhǔn)字音?！　W(xué)生2：可以問老師，問同學(xué)?！　‖F(xiàn)在請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)生自由讀書。　　檢查讀書情況，找生朗讀，評價?！　≡僮x課文，邊讀邊想課文寫了哪些小動物？用筆畫下來?！　∪?、利用規(guī)律集中識字　　學(xué)生找一找兒歌中的動物朋友。學(xué)習(xí)”蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛”六個生字?！　。ㄕn件出示蟲字旁的六個生字）學(xué)生自由讀兒歌，圈畫出動物的名稱，自己練習(xí)讀兩遍詞語?！　〗處熤笇?dǎo)學(xué)生觀察漢字的特點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！　。?）這些漢字都是蟲字旁，圖片演示”蟲”的演變過程?！　⌒〗Y(jié)：帶有蟲字旁的在古人眼中都是蟲子?！　。?）這幾個字都是形聲字。左形右聲。掌握了形聲字，我們可以認(rèn)識更多的字。　?。?）識字加油站　　蟈蟈蚊子蛀牙蛐蛐　　材肝籽忠　　學(xué)生再次熟讀兒歌，遇到不認(rèn)識的字借助拼音正確認(rèn)讀?！　。ㄔO(shè)計意圖：根據(jù)文本特點，先集中識記蟲字旁的形聲字，在自主發(fā)現(xiàn)中了解形聲字的造字規(guī)律。借助游戲，