5動物兒歌(編輯修改稿)
2024-09-23 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嗎？你知道什么網(wǎng)？ 生：漁網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng)、電網(wǎng)、球網(wǎng) ?? 師：（課件出示：漁網(wǎng) 蜘蛛網(wǎng)）我們一起讀這兩個詞語。 （生齊讀） 師：老師還給大家?guī)硪粡埦W(wǎng)的圖片，（課件出示 “ 網(wǎng) ” 字的演變過程）我們的祖先特別聰明，他們根據(jù)網(wǎng)的樣子創(chuàng)造出一個像圖畫一樣的 “ 網(wǎng) ” 字，記錄在龜殼和野獸的骨頭上。后來人們把這些像圖畫一樣的文字稱為甲骨文。再經(jīng)過許多變化， “ 網(wǎng) ” 才慢慢演變成現(xiàn)在楷書的樣子。 ，把字音讀準(zhǔn) 師：學(xué)完生字，現(xiàn)在我們一起合 作來讀讀兒歌，一人讀一句，怎么樣？聽的小朋友要注意，他們的字音讀準(zhǔn)了嗎？ 生 1：蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。 師： “ 展翅 ” 是翹舌音，你讀得特別準(zhǔn)！ 生 2：蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。 師：讀得正確又流利，還有節(jié)奏感！ 生 3：蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。 師： “ 游得歡 ” 這個詞讀得真好聽！但他把 “ 結(jié) ” 讀成了一聲，當(dāng)植物長果子時，我們讀 jiē，結(jié)果子。（生跟讀）在這里讀二聲 ji233。 （生 3 改正后跟讀） 三、認(rèn)識小動物名字，發(fā)現(xiàn)形聲字規(guī)律 師：還有這么多小朋友想 讀，這次我們這 樣試一試。先讀讀兒歌，然后在兒歌中找一找這些小動物的名字，用橫線畫出來。等你的同桌也畫完了，把你認(rèn)識的小動物的名字讀給小伙伴聽，不認(rèn)識的字你可以問問他。 （生讀課文并畫出小動物的名字，不認(rèn)識的字同桌之間互相學(xué)習(xí)。） 師：你都畫出了哪些詞？ 生：我畫出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪。 師：誰和他畫得一樣？ （生舉手示意） 師：讓我們一起呼喚這些 小動物，把它們請出來吧！ （生說，師板貼詞語。） （師課件出示動物圖片和詞語，生齊讀：蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪。） 師：小動物們從兒歌中跑出來了，你們還記得它們的名字嗎？（課件出示圖畫、拼音、詞語）誰能帶著大家讀讀這些詞？ （一生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。） 師：沒有圖片和拼音的幫助，你還能讀出它們的名字嗎？（去掉蜻蜓、螞蟻、蜘蛛的圖畫和拼音，生自由朗讀詞語。） 師：（重新排列順序）現(xiàn)在這些詞重新排隊(duì)你還認(rèn)識嗎？讀給你的同桌聽。不認(rèn)識的字問問你的同桌。 （生齊讀） （ 1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形旁。 師：（根據(jù)黑板上展示的小動物名字）小朋友們，仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：都有蟲字旁。 （ 2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)聲旁。 師：（出示自制生字卡片 “ 螞 ” ）這個字念什么？ 生： mǎ。 師：（把卡片對折，露出 “ 馬 ” 字）這個字又讀什么？ 生： mǎ。 師：讀到這兒，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：它們的讀音一樣。 師：螞蟻的螞，去掉蟲字旁念 mǎ，加上蟲字旁也念 mǎ。（說明的時候?qū)φ劭ㄆ?，以便學(xué)生更直觀地理解。） 師：（指著卡片上的 “ 馬 ” ）這個 “ 馬 ” 字在 “ 螞蟻 ” 的 “ 螞 ” 中表示什么？ （生一時說不出） 師： “ 馬 ” 在這里表示字的讀音。 師：像這樣在一個字當(dāng)中，一部分表示字的意思，另一部分表示字的讀音，這樣的字叫形聲字。 生：形聲字。 師：在漢字中有許多形聲 字，抓住這個特點(diǎn)可以幫助我們牢牢地記住這些字。你信不信？咱們馬上就來證明一下。（課件出示：蜈蚣 蚜蟲 蟈蟈 蚊子 蜜蜂 蟑螂 蝙蝠 螳螂） （生自由朗讀） 師：會讀的小朋友帶我們讀。 （生輪流每人帶讀一個詞語。有一生 “ 蝙蝠 ” 讀不正確，師正音；有一生 “ 蟈蟈 ” 讀成了二聲，輕聲也沒有讀出來，師正音帶讀。） 生：去掉蟲字旁念 gu243。，加上去為什么念 guō 呢？ 師：你的問題提得很好！你真是個會思考的孩子！小朋友們，有些形聲字加上偏旁后讀音不變，有些卻是要變化的。形聲字是不是很有趣呢？ 四、學(xué)寫生 字：迷、運(yùn) 師：今天我們不僅認(rèn)識了形聲字，還要一起寫寫形聲字呢。寫字之前要先觀察。我們就先來觀察這兩個字。（課件出示 “ 迷 ”“ 運(yùn) ” ） 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)這兩個字都有走之兒。 生：寫走之兒要把捺寫漂亮。 生：它們都是半包圍結(jié)構(gòu)。 師：寫走之兒的字書寫順序是 —— 生：先里后外。 師：請看我寫。先寫 “ 米 ” ， “ 米 ” 的最后一筆是 —— 生：點(diǎn)。 師：接著寫走之兒。 （生一起說寫好走之兒的口訣，師范寫，生書空。寫好 “ 迷 ” ，師再范寫 “ 運(yùn) ” 。） 師：只有靜下心來
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