小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)大全19篇(編輯修改稿)
2025-08-08 19:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 店。請幼兒摘水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的？幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對了，了解不同方法的對應(yīng)。）。每組檢查，幫助糾正。師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。請幼兒說說新店開張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）。幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對應(yīng)）。參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。樂意用語言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂趣。趣味練習(xí)排序。教具：蘋果樹一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡。每個(gè)幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中。，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。提問：這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)小？哪一個(gè)大？（小的、大的）。，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。教師：老師也來摘一個(gè)蘋果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）。：3個(gè)蘋果大小都不一樣，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的。`順序排序：小的大的最大的。教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開火車的游戲呢，他們想請你們幫忙，你們愿意嗎？請把最小的蘋果當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面，應(yīng)該先排誰呢？（請12位幼兒上來排）。：小的大的最大的。，邊排邊說：小的大的最大的。，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）。：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，請小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說：大的小的最小的。今天，小朋友們真了不起啊，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說：小的大的最大的；大的小的最小的。：，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果，結(jié)束活動(dòng)。小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇七（1）老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西。出示聽診器，問：“小朋友這是什么呀？誰知道這是干什么用的？”找小朋友聽一下、戴一下。教師總結(jié)：這是聽診器，用來檢查人體的心臟，聽肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時(shí)，我們要掀起外衣，請小朋友掀起外衣，老師做醫(yī)生給小朋友聽一下咚咚咚的心跳聲。（2）出示身高體重計(jì)。問：幼兒這是干什么用的呢？告訴幼兒這是量身高、稱體重用的。找幼兒示范，要求雙腳并齊、站直進(jìn)行測量。（3）讓幼兒閉眼數(shù)一、二、三，出示視力表。問：小朋友誰見過？教師告訴幼兒，這是視力表，用來檢查小朋友視力用的。視力表的字母從大到小，小的字母看的越清楚就說明視力越好。檢查時(shí)先擋住一只眼睛，然后再換另一只眼睛檢查，指出開口方向。請全體小朋友起立練習(xí)一下。（4）讓幼兒猜一下，這是干什么用的？出示檢查五官的小鏡子、手電。請幼兒示范給小朋友看。知道這些是用來檢查小朋友的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械。小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小朋友做健康檢查用的，健康查體不是有病的時(shí)候才去檢查的，健康檢查很重要，通過檢查可以讓你早知道身體狀況，早治療，能預(yù)防不生重大疾病，所以我們每個(gè)人都要做定期的健康檢查。小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇八嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。每人一面小鼓、鼓聲音樂。一、導(dǎo)入：（幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場。）。師：咦！這有一塊花布，小朋友想不想看看，花布下面藏著什么東西呢？這是小鼓，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。鼓槌可以干什么呢？老師的小鼓敲起來咚咚咚、咚咚咚。你們想不想自己試一試？請每個(gè)小朋友拿一面小鼓，自己動(dòng)手敲一敲?！靶」男」乃恕?，請小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。二、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大，輕輕敲聲音就小。師：小朋友敲累了，我們休息一下，小耳朵聽一聽這是什么聲音？這是什么聲音？這段鼓聲聽起來，感覺怎么樣？怎樣才能敲出大大的鼓聲呢？請xx上來試一試？怎樣才能敲得更大聲一些？剛才他們是怎樣敲的？師總：使勁敲小鼓聲音就會(huì)大大的。就像大象走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“大象走路咚咚咚。”師：我們再來聽下面一段鼓聲，和剛才的鼓聲比有什么不同？這段鼓聲聽起來感覺怎么樣？怎樣才能敲出小小的鼓聲？老師再請xx上來試一試？剛才他們是怎樣敲得？師總：輕輕的39。敲小鼓聲音就會(huì)小小的。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“小貓走路咚咚咚”。三、游戲鞏固：師：大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚。老師把他們變成了一首好聽的歌曲，請小朋友先欣賞一遍。小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下？我們再給后面的阿姨表演一遍？四、結(jié)束：師：我們一起排隊(duì)給托一班的小朋友表演一下吧！針對我們托二班孩子性格活潑好動(dòng)、動(dòng)手能力以及模仿能力普遍較強(qiáng)。而小鼓又是孩子們平時(shí)喜歡的玩具，所以我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。活動(dòng)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1