最新幼兒園小班教學(xué)教案(大全10篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?小名____是誰給你取的啊?為什么叫____?教師小結(jié)：原先他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名，叫______，一個(gè)是小名，叫______?我們用他的小名來叫叫他的。?(二)引導(dǎo)幼兒說說自我的小名，用小名打招呼。三、良好習(xí)慣培養(yǎng)。(一)大公雞。：我這有個(gè)寶寶，他的名字叫...，他有個(gè)好習(xí)慣，每一天早上起得早，爸爸給他取了個(gè)小名叫大公雞，喔喔喔。：他的小名叫什么?(大公雞)，我們來叫叫他吧!(幼兒叫，電腦回答)?？偨Y(jié)：對，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。為什么叫大公雞呢?你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。(二)大老虎。：這個(gè)寶寶她叫優(yōu)優(yōu)，她吃飯吃得異?？?，媽媽給她取了個(gè)好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。：她的小名叫什么啊?(大老虎)我們來叫叫她。為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎?因?yàn)樗罂诖罂诔燥?。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?我們來學(xué)學(xué)她。(三)香香兔。：優(yōu)然有個(gè)號習(xí)慣，她每一天洗澡都洗得干干凈凈，奶奶給她取了好聽的小名，叫她香香兔。：她的小名叫什么?我們來叫叫他。為什么叫他香香兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個(gè)好聽的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))。(四)小小豬。：他的名字叫輝輝，他有個(gè)好習(xí)慣，睡覺睡得異常早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。：他叫什么啊?我們來叫叫。(幼兒叫，電腦回答)。為什么叫他小小豬?(因?yàn)樗迷?怎樣睡覺的?我們學(xué)學(xué)。(五)大白鵝。：這個(gè)小朋友叫丁丁，他每一天上課都坐筆直筆直的，教師給他取了個(gè)好聽的名字叫大白鵝。：我們來叫叫他。為什么叫他大白鵝?你們也會和他一樣上課坐得筆直嗎?我看看誰和大白鵝一樣。(六)小花貓。：妞妞走路都輕輕的，我給她取個(gè)了小名叫小花貓。：她的小名叫什么啊?你們來叫叫她。為什么叫她小花貓?你們走路也是輕輕的嗎?我們來站起來走走。四、結(jié)束。師：今日，我真高興認(rèn)識了你們，明白你們都有好聽的名字。你們能帶我去認(rèn)識下你們班的其他小朋友吧?他們會有什么好聽的名字?來，我們開著小火車出發(fā)吧。教學(xué)反思：由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自我的名字的同時(shí)也明白每個(gè)人都有個(gè)好聽的名字。不僅僅有大名還有自我獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓教師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說話和進(jìn)取應(yīng)答。在認(rèn)識名字的資料上，我們感到資料比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)當(dāng)放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自我班級的孩子我們都已經(jīng)十分熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自我的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，可是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和教師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說出自我小名的含義。在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺動起來還不夠，能夠適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，期望大家多給我點(diǎn)意見。幼兒園小班教學(xué)教案篇六能根據(jù)顏色(紅、黃、藍(lán))給豆子分類，樂意并大膽地動手操作。學(xué)說“x豆豆你回x色的家”，培養(yǎng)幼兒良好的講述習(xí)慣。教具：(圖片)大房子一間、各顏色大豆豆?？藓托Φ?9。豆豆各一。幼兒操作材料：(圖片)小房子、各顏色小豆豆(若干)人手一份。課前讓幼兒認(rèn)識小豆豆及其名字：豆乖乖。出示(哭的)豆乖乖，引起幼兒探索的興趣。“咦?豆乖乖它為什么哭得這么傷心呀?”(引導(dǎo)幼兒說出豆乖乖迷路了，激發(fā)幼兒送豆乖乖回家的愿望)。引導(dǎo)幼兒觀察豆豆跟房子的顏色。先出示紅豆豆和房子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：這么多房子到底那一間是紅豆的家呢?(幼兒思考)后教師小結(jié)并示范，提醒幼兒送豆豆回家時(shí)要說：“x豆豆你回x色的家”再提出問題：那藍(lán)豆豆跟黃豆豆又要回哪個(gè)家呢?(請幼兒上前嘗試)。講述幼兒操作時(shí)情況。出示(笑的)豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高興極了，說要請小朋友到它家作客呢!”(幼兒有序離開教室)。
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