最新幼兒園小班安全教案(11篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：（1）明明應(yīng)怎樣吃魚？（2）魚刺卡在喉嚨里該怎樣辦？小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，必須要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、游戲決定對(duì)錯(cuò)上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果十分嚴(yán)重。鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，必須要用小勺弄碎了再吃。個(gè)性是小的孩子必須不要吃小的果凍。夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。四、操作活動(dòng)請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。幼兒園小班安全教案篇五懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走。能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。水彩筆人手一盒。成人女性和小女孩木偶各一。教學(xué)掛圖和幼兒用書。一、教師簡單介紹情境教師：（1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀？（2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦？二、教師使用木偶表演故事情景（1）教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。（2）教師操作木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅Ｄ菽荩耗阏娴恼J(rèn)識(shí)我媽媽嗎？你會(huì)帶我去找媽媽？（3）教師：①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？②如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。三、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演（1）情景創(chuàng)設(shè)：旁白：xx小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫xx吧，你媽媽讓我來接你。（2）教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。（3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對(duì)嗎，為什么？（4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。①遇到這樣的情況，我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。②我們也可以告訴老師，對(duì)老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。③我們一起學(xué)說這兩句話。四、幼兒閱讀、操作幼兒用書（1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打√。（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。幼兒園小班安全教案篇六經(jīng)過親自體會(huì)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。初步形成自我維護(hù)能力。一、認(rèn)識(shí)火災(zāi)電話119飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會(huì)，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”咱們的攀談吸引了其他兒童，有的兒童呈現(xiàn)緊張表情，有的兒童緊張大叫（這說明兒童已有初步的自護(hù)的意識(shí)）。為維護(hù)兒童這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)兒童進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來和兒童聊了起來：“著火了咱們?cè)撛趺崔k呢？”兒童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的兒童還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌兀俊眱和幕卮鸶鞣N各樣：有120，有110，就是沒有119。（1）往常的安全的教育還是有用的。（2）實(shí)際聯(lián)系不行，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1