最新幼兒園小班安全教案(11篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 12:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別著急，把魚(yú)刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。提問(wèn)：（1）明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)？（2）魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎樣辦？小結(jié)：小朋友吃魚(yú)時(shí)，必須要仔細(xì)把魚(yú)刺弄干凈再吃，一旦魚(yú)刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚(yú)刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、游戲決定對(duì)錯(cuò)上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果十分嚴(yán)重。鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。小結(jié)：小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，必須要用小勺弄碎了再吃。個(gè)性是小的孩子必須不要吃小的果凍。夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。四、操作活動(dòng)請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。幼兒園小班安全教案篇五懂得離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來(lái)接，不能跟別人走。能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。水彩筆人手一盒。成人女性和小女孩木偶各一。教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。一、教師簡(jiǎn)單介紹情境教師：（1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)接你們呀？（2）如果媽媽沒(méi)有來(lái)接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦？二、教師使用木偶表演故事情景（1）教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。（2）教師操作木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒(méi)有人來(lái)接，這是時(shí)來(lái)了一個(gè)阿姨。陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來(lái)接你。來(lái)，我?guī)闳フ覌寢?。妮妮：你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎？你會(huì)帶我去找媽媽?zhuān)浚?）教師：①小朋友們，你們說(shuō)妮妮該怎么辦呢？②如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。三、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演（1）情景創(chuàng)設(shè)：旁白：xx小朋友正在等媽媽來(lái)接他，老師和其他小朋友的媽媽在說(shuō)話(huà)。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過(guò)來(lái)，跟這個(gè)小朋友說(shuō)話(huà)。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫xx吧，你媽媽讓我來(lái)接你。（2）教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀(guān)看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。（3）組織幼兒討論：你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎，為什么？（4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。①遇到這樣的情況，我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說(shuō)：我不跟你走，我要等媽媽。②我們也可以告訴老師，對(duì)老師說(shuō)：老師，這個(gè)阿姨要接我。③我們一起學(xué)說(shuō)這兩句話(huà)。四、幼兒閱讀、操作幼兒用書(shū)（1）教師：說(shuō)一說(shuō)圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打√。（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。幼兒園小班安全教案篇六經(jīng)過(guò)親自體會(huì)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。初步形成自我維護(hù)能力。一、認(rèn)識(shí)火災(zāi)電話(huà)119飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！”我沒(méi)有直接理會(huì)，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎么知道著火了？”咱們的攀談吸引了其他兒童，有的兒童呈現(xiàn)緊張表情，有的兒童緊張大叫（這說(shuō)明兒童已有初步的自護(hù)的意識(shí)）。為維護(hù)兒童這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)兒童進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和兒童聊了起來(lái)：“著火了咱們?cè)撛趺崔k呢？”兒童的回答是找消防叔叔，打110，乃至有的兒童還真的表演起來(lái)?！跋离娫?huà)到底是多少呢？”兒童的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。（1）往常的安全的教育還是有用的。（2）實(shí)際聯(lián)系不行，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化
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