幼兒園小班活動教案及反思(通用11篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會怎么樣呢？講述故事提問：風(fēng)兒問過誰？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的？發(fā)聲訓(xùn)練學(xué)習(xí)新歌（1）、教師范唱，讓幼兒聽后談?wù)勛约旱母惺?。?）、讓幼兒聽錄音范唱。小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時(shí)可用手隨音樂輕輕拍。（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感。（4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。（5）、幼兒隨琴有表情的演唱。風(fēng)兒問過誰？（讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法）風(fēng)兒捎給媽媽什么話？（重點(diǎn)：最后一句漸慢結(jié)束）（6）、用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）延伸：編寫第三段歌詞（1）、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風(fēng)兒嗎/小朋友們想想風(fēng)兒的39。媽媽會在哪里？如果你找不到媽媽時(shí)，你會怎么做？教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。（2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風(fēng)兒想回家。）三、結(jié)束部分聆聽散文（風(fēng)兒和我），安靜休息。自然結(jié)束！教育反思：通過演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗(yàn)，表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易，知道母愛的偉大，長大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會了創(chuàng)編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)了與別人協(xié)作的快樂。幼兒園小班活動教案及反思篇六活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車。在用自制的風(fēng)車的進(jìn)程中，體驗(yàn)成功的快樂。活動預(yù)備：風(fēng)車的范樣。正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份。教學(xué)掛圖?；顒舆M(jìn)程：一、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引發(fā)幼兒參與活動的愛好。教師：小朋友們看看老師在玩甚么?(風(fēng)車)你們玩過嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是甚么樣的?二、出示操縱材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。教師：風(fēng)車是怎樣做的呢?需要哪些材料?(做風(fēng)車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子)教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢?還需要用甚么材料呢?三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。教師：你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了我們甚么?教師：剪的時(shí)候要留意甚么?從甚么位置開始剪了?教師：安全圖釘怎樣釘?釘在甚么位置?教師：你還有甚么困難嗎?四、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車。教師：現(xiàn)在請小朋友隨著開始動手制作風(fēng)車吧。幼兒園小班活動教案及反思篇七小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時(shí)間不長，沒有組織紀(jì)律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機(jī)會，滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。１、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力２、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位３、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識 三、活動材料準(zhǔn)備 知識準(zhǔn)備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。（一）引起興趣１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞２、今天媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場）（二）游戲：“放氣球”
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