【文章內(nèi)容簡介】 撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）（五）做風(fēng)爺爺和小雪花的游戲提問：（1）小朋友你們都變好了嗎（2）小雪花們，我是風(fēng)爺爺，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？a、小雪花們，我要吹風(fēng)啦，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng)，你們怎么飄？b、小雪花們，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦，你們怎么飄？c、小雪花你們真勇敢，大風(fēng)小風(fēng)都不怕，我不吹風(fēng)了，你們休息吧！d、哎呀！我還要來試試你們，吹大風(fēng)啦！吹小風(fēng)啦！……（完整游戲）e。風(fēng)停了，太陽出來了，小雪花融化啦?。◣熡滓黄鸲紫拢?？（幼兒用皮筋把小雪花帶在身上）南方的小朋友很多沒見過下雪，所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景，最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來，當(dāng)成是雪，因?yàn)檎娴氖歉]有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近，讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開心，我也很開心。幼兒園小班體育教案篇五認(rèn)識(shí)手的作用。手口一致地點(diǎn)數(shù)2。知道要保持手的干凈、整潔。喜歡唱歌。老師事先用小朋友的手印做一對(duì)“手”紙偶。“2 ”數(shù)字卡。歌曲《手可以做什么？》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。形式：集體，例如模仿星星閃、緊握拳頭、晃動(dòng)手指等，動(dòng)作可由慢至快，增加活動(dòng)的趣味性?！笆帧奔埮?，請幼兒數(shù)一數(shù)。出示“2 ”數(shù)字卡，請幼兒認(rèn)讀?！妒值淖允觥罚汗D，各位小朋友，我們是小手手。我們十分聰明，會(huì)拿東西，會(huì)用兩根手指把東西捏起來，還會(huì)玩“石頭、剪子、布”，會(huì)幫小朋友穿衣服、會(huì)自己洗臉……（老師講述上述情節(jié)時(shí)，可同時(shí)配合做動(dòng)作。）人人都喜歡我們。不過，如果我的主人忘記幫我剪指甲，小朋友就不喜歡和我玩了。所以，我要請小主人記得常常幫我剪指甲。：可以引導(dǎo)幼兒將手放在紙上，用筆沿著手的輪廓將手形畫在紙上，然后，沿著邊將小手的輪廓剪下來。做成兩只小手的圖形。引導(dǎo)幼兒結(jié)合手形點(diǎn)數(shù)2 。：可引導(dǎo)幼兒在手形拓印畫的基礎(chǔ)上大膽想象，將手形畫制作成相應(yīng)的圖案，如孔雀、小鳥等。《手可以做什么？》，請幼兒兩人一組，一邊唱歌一邊做動(dòng)作。能說出手的作用。能認(rèn)真聽故事。能說出手的數(shù)量。能唱歌曲《手可以做什么？》。手形畫：可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用水粉顏料進(jìn)行手形拓印，將手放在水粉顏料中，蘸上顏料，然后將手形按在白紙上，拓印成手形的圖案。手形檔案，可以將水粉拓印的手形畫剪下來，放在幼兒的成長檔案中，可以每年做一個(gè)小手印拓印畫，讓幼兒通過小手的逐漸變大，感受自己的成長。幼兒園小班體育教案篇六讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂趣。學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。在水槽中接滿水。兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)老師給你變個(gè)魔術(shù)。老師把小球放在水里，用手劃水，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來了。小朋友們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小朋友用手劃水，手不碰到球，讓小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊。(邊做邊說：“小球飄過來了”、“小球飄走了”。)觀看游戲“小球躲貓貓”。(1)師：小朋友，小花貓來了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會(huì)被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！钡刃∝堊吆?，師放開雙手，邊放邊說：“小貓走了，小球浮上來吧!”(3)師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說：“小球躲起來了。” “小球浮上來啦!”分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，聽不到貓叫了就浮上來。)小朋友們，在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。幼兒都喜歡玩水，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，既開發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長，注意幼兒安全。小班優(yōu)秀科學(xué)教案《圓形滾得快》含反思通過觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干?；顒?dòng)前搭好每人一組斜板。一、組織幼兒操作和觀察：小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽好嗎?二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、討論并提出下一步操作要求：圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎?四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。五、討論：剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰滑得最快?老師也來玩滑滑梯比賽，請小朋友當(dāng)裁判，看誰滑得最快。老師總結(jié)：圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，、摩托車、自行