【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 棒”的調(diào)控下，通過敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了放松的目的。)　　幼兒園小班體育活動(dòng)教案7教材分析：　　本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)側(cè)走、倒走，幫助幼兒發(fā)展走的技能，鍛煉手、眼及上、下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)中設(shè)置的“趕小豬”的游戲情境，增強(qiáng)了體育活動(dòng)的趣味性、挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。　　，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！　?、細(xì)心等良好品質(zhì)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　，直徑25cm左右的皮球若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），裝大球的大塑料筐子1個(gè)?！　　！　』顒?dòng)過程：　　“小動(dòng)物學(xué)走路”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?！　ьI(lǐng)幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動(dòng)物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側(cè)身走、倒走?！　　摆s小豬”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走?！　。?）幼兒自由練習(xí)：給每個(gè)幼兒1個(gè)系有長(zhǎng)繩的塑料圈、1個(gè)皮球，引導(dǎo)幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走?！　√釂?不用小手碰皮球，皮球能不能移動(dòng)？請(qǐng)幼兒自己探索、嘗試?！　⌒〗Y(jié):用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動(dòng)了。拖圈時(shí)注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外，需要重新放進(jìn)圈里，不能繼續(xù)玩?！　。?）引導(dǎo)幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。　　向前走:抬頭挺胸，單臂甩動(dòng)，將“小豬”拖在身后，邁開大步向前走?！　M向走:讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè)，采用交叉步或側(cè)滑步，橫向移動(dòng)。倒著走:面向“小豬”，向后退著走。（提醒幼兒小步慢走，注意安全。）　　“我和小豬碰一碰”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。　　請(qǐng)幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。　　“送小豬回家”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒收拾游戲器材，結(jié)束活動(dòng)?！　?“小豬”要回家了，請(qǐng)你把它送到“豬圈”（大筐）里去吧?！　≌?qǐng)幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。　　結(jié)束活動(dòng)。　　幼兒園小班體育活動(dòng)教案8游戲目標(biāo)：　　1．喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲?！　?．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。　　游戲準(zhǔn)備：背景音樂　　游戲過程：　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操　　教師：寶寶們，我們請(qǐng)出我們的身體朋友一起來做游戲吧！　　兒歌：　　請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來。　　二、游戲──鉆洞洞　　教師：看看，今天，有家客人來我們小一班來做客！　　請(qǐng)出皮球一家，并讓孩子們向皮球一家問好?！　?．做個(gè)小洞洞，讓球?qū)殞氥@過去?！　」膭?lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過?！　?．用腳做洞洞，讓球媽媽鉆過去．　　鼓勵(lì)孩子用小腳做與別人不同的洞洞。（孩子們把小腳張開，有的腳一前一后，有的一左右）　?。常媚_和身體做個(gè)大洞洞，讓球爸爸鉆過去?！　∫龑?dǎo)孩子嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子借助墊子做與別人不同的　　洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。　　三、結(jié)束活動(dòng)──身體操　　兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！　　幼兒園小班體育活動(dòng)教案9小班體育活動(dòng)：聰明的小雞　　一、設(shè)計(jì)思路　　小班年齡的`幼兒注意力很不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，沒有組織紀(jì)律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡(jiǎn)單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理?！　《?、活動(dòng)目標(biāo)　?。?、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力　?。?、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位　　３、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱?！　∪?、材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)?！　∷?、活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬┮鹋d趣　?。?、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞　?。?、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場(chǎng)）　?。ǘ┯螒颍骸胺艢馇颉薄　。?、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣?！　。?、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）　?。?、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團(tuán)緊）　?。?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”　?。ㄈ┯螒颍何业膰聿灰娏恕　。薄⑿‰u們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到?！　。病⒂變河螒颍航處煾鶕?jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）　?。?、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？　?。?、用什么辦法可以把圍巾變小？（團(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)?！　。怠⒌诙斡螒?，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法?！　。ㄋ模┯螒颍盒‰u與狐貍　?。?、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。　?。?、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會(huì)兒再來吧!”然后離開場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利?！　。场⒂螒蜻M(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍?！被顒?dòng)結(jié)束。　　幼兒園小班體育活動(dòng)教案10目標(biāo)　　積極嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。　　用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。　　準(zhǔn)備：　　在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子?！　≡趫?chǎng)地上畫個(gè)大嘴巴圖案?！　〖t、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾（可制作成不同形狀，如三角形、方形的跳跳糖。）　　過程：　　品嘗并交流感受　　――今天品嘗區(qū)多了一種特別的糖，你們?nèi)L一嘗?！　〃D―品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺?！　∮懻摬⒂弥w動(dòng)作表現(xiàn)?！　〃D―這種糖吃到嘴里會(huì)怎么樣？　　――鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互模仿?！　∮螒颍洪_心跳跳糖。　　――我們都來當(dāng)跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！　　――引導(dǎo)幼兒自由跳?！　〃D―發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如紅色的糖跳跳跳、綠色和黃色糖一起跳、兩顆糖跳在一起粘住了等等。　　建議：　　1．跳跳糖跳動(dòng)的感覺讓幼兒覺得新奇有趣，并且樂意用身體動(dòng)作去模仿?！　〗處煈?yīng)盡量營造寬