幼兒園小班特色體育活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2025-09-14 00:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鼠卻能成為好朋友 ? 講評(píng)：對(duì)小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對(duì)小老鼠做錯(cuò)事情能勇敢改錯(cuò)和同情心給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有良好行為的好孩子。 現(xiàn)在貓請(qǐng)老鼠到外面去玩游戲，請(qǐng)扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序地離開。 活動(dòng)延伸：讓孩子們?cè)趹敉舛嗤嬉恍┴埡屠鲜蟮挠螒?，自主探索和?chuàng)編出新的游戲情景，體驗(yàn)游戲的快樂。 幼兒園小班特色體育活動(dòng)方案 4 【教材簡解】 小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平 時(shí)幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地 。連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng) “ 我會(huì)跳 ” ，讓孩子們?cè)谀７聞?dòng)物跳的同時(shí)來規(guī)范動(dòng)作。 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】 學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。 嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳 活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳 師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng) (上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng) 、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng) )二、基本部分 幼兒模仿小動(dòng)物跳 (播放音樂：我愛蹦蹦跳 )師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎 ?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。 (評(píng)析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動(dòng)物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂。 ) 交流反饋：小兔是怎么跳的呢 ?小青蛙又是怎么跳的 ? (評(píng)析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法 ) 學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳 師：我是袋鼠媽媽， 你們想做我的寶寶嗎 ?袋鼠媽媽是怎么跳的呢 ? 邊示范邊講解動(dòng)作 (雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳 )(評(píng)析：幼兒的模仿能力較強(qiáng)，教師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí) 引導(dǎo)幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。 幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳 提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)
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