最新大班語言領(lǐng)域教案(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 友相互說一說自我的想象。（3）講述新故事。選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一齊講述。如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。繼續(xù)仿編新故事。大班語言領(lǐng)域教案篇四理解作品的藝術(shù)形象，感受鳥和樹之間忠誠的友誼，并懂得保護(hù)大自然的重要性。根據(jù)對作品的理解學(xué)習(xí)續(xù)編故事。導(dǎo)入：教師充滿感情地講述故事，設(shè)置問題讓幼兒思考。為什么鳥兒和樹會是好朋友？寒冷的冬天來了，鳥兒離開樹時(shí)，答應(yīng)了樹什么要求？春天，小鳥回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化？復(fù)述故事：引導(dǎo)幼兒說說小鳥尋找樹的心境和自我聽完故事的心境，啟發(fā)幼兒懂得任意砍伐森林是連小鳥也不一樣意的事，懂得人人都要保護(hù)大自然。3活動結(jié)束：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自我對故事主題思想的理解，續(xù)編故事。大班語言領(lǐng)域教案篇五學(xué)說繞口令，念準(zhǔn)“星、鷹、燈、釘”四個疊音字。能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準(zhǔn)確地念出繞口令。增進(jìn)對繞口令的興趣。活動重點(diǎn)：念準(zhǔn)“星、鷹、燈、釘”四個疊音字活動難點(diǎn)：流暢、準(zhǔn)確地念出繞口令操作字卡（圖片）、課件、獎品（貼畫）圖譜：天空、大樹、桌子、門背景圖圖片一（星、鷹、燈、釘各準(zhǔn)備5個）圖片二（鉗子、手、槍、烏云背景圖）活動過程活動過程：一、猜字游戲師：今天老師要和小朋友玩一個猜字游戲，猜對的小朋友圖片里會出現(xiàn)這樣?xùn)|西?？纯茨切┬∨笥涯艽蜷_這些神奇的字卡。操作字卡：星、鷹、燈、釘。正讀與倒讀鼓勵小朋友看圖片快速念出星、鷹、燈、釘和釘、燈、鷹、星四個字，可由慢至快的鼓勵小朋友。小組比賽比比那組說得又快、又準(zhǔn)、又整齊，為勝出的一組發(fā)獎品（貼畫）。二、游戲：找朋友根據(jù)天空、大樹、桌子、門四幅圖教師進(jìn)行提問：哪里有星？哪里有鷹？哪里有燈？哪里有釘？幼兒按老師提問句式說出繞口令內(nèi)容（天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。）觀察圖片（二）內(nèi)容說說是誰讓星、鷹、燈、釘發(fā)生了變化。教師按句式提問誰來拔釘？誰來關(guān)燈？誰來趕鷹？誰來遮星？幼兒按老師提問句式說出繞口令內(nèi)容（鉗來拔釘，手來關(guān)燈，槍來趕鷹，云來遮星。）三、完整欣賞ppt，感受繞口令的節(jié)奏型。第一遍分組問答游戲：天上———有星，樹上———有鷹，桌上———有燈，門上———有釘。鉗來———拔釘，手來———關(guān)燈，槍來———趕鷹，云來———遮星。第二遍師幼問答游戲：天上有———星，樹上有———鷹，桌上有———燈，門上有———釘。鉗來拔———釘，手來關(guān)———燈，槍來趕———鷹，云來遮———星。第三遍集體游戲：（慢一遍、快一遍）天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。鉗來拔釘，手來關(guān)燈，槍來趕鷹，云來遮星。總結(jié)師：像這種說的很快舌頭就會繞起來的，我們稱之為什么？（繞口令）這首繞口令的名字又叫做《天上有星》。附：繞口令及教學(xué)掛圖《天上有星》天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。鉗來拔釘，手來關(guān)燈，槍來趕鷹，云來遮星。幼兒對這節(jié)有節(jié)奏型的繞口令游戲很感興趣，整節(jié)活動通過游戲貫穿始終，大大的提升了幼兒對學(xué)習(xí)繞口令的興趣。游戲一猜字環(huán)節(jié)的設(shè)定：教師能很用心的將教具做成有實(shí)物與字卡相對應(yīng)的抽取式教具，只有能根
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