最新中班教案五大領域語言幼兒園中班五大領域社會教案(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:16 本頁面
【文章內容簡介】 創(chuàng)編節(jié)奏，而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創(chuàng)造原則。奧爾夫說原本性音樂的`出發(fā)點就是即興創(chuàng)造，而兒童即興創(chuàng)造的結果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可貴的是兒童的探索精神，是兒童在實踐中的體驗和收獲的經驗，是兒童自然的情感、想象力和個性的發(fā)展。)播放多媒體，讓學生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來、跳起來吧!(讓生選擇自己喜歡的方式來表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲擊樂器等只要自己喜歡就好，達到本節(jié)課的教學高潮。)今天老師和大家一起提前過了一個熱鬧的新年，你們感覺開心快樂嗎?剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂手，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏，最后祝大家學習進步，天天快樂!讓我們唱著歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧!中班教案五大領域語言篇四教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎上，此教材讓幼兒通過游戲，結合已有的經驗扮演司機的角色，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞你、我。因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。重點難點重點：幼兒對人稱代詞你、我的正確使用。難點：幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。二、過程實錄（一）活動目標要求幼兒正確使用人稱代詞：你、我。幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。（二）活動準備玩具汽車方向盤810個，幼兒坐成半圓形。（三）活動過程設置游戲情景。*提問引導幼兒，并讓幼兒來學一學小司機。*老師來考考你們，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音??？開汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進行教學的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。交代游戲規(guī)則。*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。*阿姨演得是誰?。磕銈兛闯鰜砹藛?？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？*全體來學一學司機乘客的話。評析：教師在提問的時候應把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予回應。也能讓幼兒直接進入狀態(tài)。同時給予多的`機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎。教師引導游戲。*教師扮演司機與幼兒游戲。同時發(fā)現能力強的幼兒替代游戲。*請幾個司機乘客表演。評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。幼兒自主游戲。*還有很多的小司機也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機也來開一開小汽車。評價：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的
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