新人教版三年級上冊語文教案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 13:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、課件出示漢字，生認(rèn)讀。一類字讓學(xué)生自己能說出識記生字的方法及相關(guān)的詞語。指導(dǎo)生字。指導(dǎo)書寫學(xué)生認(rèn)為男鞋、易錯的字。如“哺灌”。評比欣賞。（三）理解課文指名學(xué)生大聲讀課文，劃出全文共有幾個小節(jié)。你喜歡哪個小節(jié)就把哪個小節(jié)多讀幾遍。（課件出示畫面）師：我是一條小河，一條奔跑的小河。聽，嘩啦嘩啦，那時我流過城市山村，正在把動人的故事訴說，小河的歌里都唱了哪些故事？（唱自己是明亮的小河、快樂的小河、綠色的小河）（1）第一節(jié)：你們知道了什么？（指名同學(xué)回答，回答到哪就指導(dǎo)哪句話的朗讀。）猜一猜，它可能都走過哪？（生介紹自己了解有關(guān)小河形成及最后流到大海的資料?？梢宰x查到的資料：還可以畫出來。形式不限，鼓勵學(xué)生到黑板上畫下來。）他走的路確實夠遠的了。練讀這句話，讀出路遠的感覺。指名同學(xué)讀，然后評價。（2）還知道了什么？你們從哪知道的？用書上話來回答。（生補充黑板畫）有和他同樣感受的人請把手舉起來，詩是要讀的，那位同學(xué)能用讀來告訴大家小河有唱不完的歌和遇見了很多很多小伙伴。指名朗讀前三句。評價。（3）它可能唱著星星、月亮還可能唱什么？身邊除了有小鳥花朵以外，還可能有什么和他作伴？（4)你能不能也用這樣的句式做一首小詩。(略）（5）下面的一句話，我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀呢？指名同學(xué)讀。（讀出路途坎坷、不知疲憊、不怕嚴(yán)寒酷暑的感受）（6）配樂，師范讀后學(xué)生評價。老師在讀的時候眼前就仿佛看到了小河在山谷中不停的奔跑，身邊還有小鳥、小花等等很多小伙伴。只要眼中有物；心中有物，就能讀好。（7）課件動畫配樂。齊讀。第二節(jié)你還讀明白了什么？指幾名同學(xué)匯報。（1）你知道寂寞是什么意思么？你有過寂寞的時候么？給同學(xué)們說一說。（2）那小河可能在什么時候會寂寞呢？（答案不）（3）誰來讀讀這兩句話？讀出寂寞的感覺。（4）到底是什么原因讓小河從寂寞又變成快樂的呢？用筆把相關(guān)的句子畫下來，讀一讀。（5）想一想你讀的時候還看到了什么？和同組同學(xué)交流交流。同學(xué)交流后回答。（干旱地區(qū)大地干裂，田里顆粒無收，人們沒有水喝，就像唐僧他們路過的火焰山一帶一樣等。）（6）失去生機的黃土沙石；口渴得要命的小動物見到了小河一定樂壞了。小河幫助了別人一定也樂壞了。咱們也像小河一樣，把快樂送給小伙伴吧！在小組里讀一讀，把快樂送給他們。（7）指名同學(xué)讀。賽讀。表演讀。（8）比較第一、二節(jié)句式，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一節(jié)第一句的句式相同，以及每一節(jié)下面的句子是圍繞第一句來寫的，了解總起句的作用。）學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)思考：剛才學(xué)習(xí)詩歌時都用了什么方法？（讀、畫、聯(lián)系上下文等）用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)這兩個小節(jié)。（1）自己畫出這兩個小節(jié)的總起句。小組內(nèi)交流還知道了什么。（2）生匯報，其他同學(xué)適時給予補充。從而知道小河有追求、有責(zé)任感，為人
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