【文章內容簡介】 什么聯(lián)系呢？，找出有關語句加以體會。3.“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。：做一片美的葉子（誰）“”做一片美的葉子？讀文讀句（9—11自然段）4．人和葉子有哪些地方想像？（先讀文中的句子，再理解）（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻，為他人服務。普通，平凡）古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？（愛迪生、李時珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們）三、回溯上文，品味升華，總結全文?！?自然段。 (假如你就是大樹上那片美麗的葉子,你會想些什么?你會大樹、對人們說些什么？學生交流。），每片樹葉都為大樹默默地奉獻，為大樹而生，而每個人，也都在為人類默默地工作著，奉獻著。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻力量。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！—11自然段。；，你有什么感受？試著寫一寫。板書設計：做一片美的葉子外在美：形態(tài)各異內在美：無私奉獻《做一片美的葉子》教學設計及反思 做一片美的葉子板書篇六教材分析：這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內在之美，再由物及人。由“大樹”和“葉子”想到了人，想到人的生活，啟迪人們要學習葉子那種默默無聞、無私奉獻的精神。文章：語言清新、自然，深情地描繪了一幅幅美麗動人的畫面，給讀者留下了想象的空間，能引起讀者無限的遐想。教學目標：能正確流利、有感情地朗讀課文。能結合自己的生活實際來理解課文中重點句子的意思。通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。教學準備：學生收集各種植物的葉子。有關課文插圖。[激發(fā)學生學習興趣]教學過程：：小朋友們剛才下課，老師與你們一同在校園中采集了許多美麗的葉子，從你們綻開的笑臉，老師已看得出來，你們非常開心，對嗎？咱們將自己的收獲舉高！大家看，它們美嗎？你們愿意也做一片美的葉子嗎？：4 做一片美的葉子[初步感知葉子的外表美]，那么葉子美在哪里呢？大家讀讀課文，課文中哪幾小節(jié)是直接去寫葉子美的？、六小節(jié)，讓學生說說美在哪里？a 提問：我們大家都很聰明，一定有人知道“形態(tài)各異”是什么意思吧？誰愿意給大家講講。（根據(jù)課文語句或聯(lián)系實際“無字詞典”）引導：大家舉起我們采集的葉子，瞧！它們形態(tài)各異。有的成橢圓形，有的成五角形……沒有哪兩片是相同的。b 第六小節(jié)中的葉子更美，老師都有一種想朗讀的沖動，大家想聽嗎？（配樂朗誦）引導：這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了。讓學生交流，你喜歡哪個季節(jié)的樹葉？為什么？理解“肥美”、“飄零”[感知葉子無私奉獻的精神]過渡：是啊，多美的葉子??！怪不得我們剛才有許多小朋友都愿意成為一片美葉子，老師也想做一片美的葉子，但老師還有另外一個更重要的原因，老師發(fā)現(xiàn)葉子還有更美的地方。出示掛圖a 引導：看，多美的`大樹，遠遠望去，就更美了。大樹這么美是誰的功勞？對，沒有葉子的奉獻就沒有大樹的美。b 指導朗讀：美美的朗讀“樹像一朵綠色的云，從大地上開起?！睙o數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹?！保ɡ斫狻吧娜橹保ヽ 設問：為大樹而奉獻自己，你覺得葉子怎么樣？小結：對，無私奉獻就是一種美！（板書）[引導學生學習葉子的無私奉獻]：“我們每個人都像葉子……讓它茁壯、蔥翠”：我們班級就是大樹，如果我們每位小朋友都向美的葉子學習，都做個很棒的學生，那我們的班級一定是很棒的班級；如果我們的社會是大樹，那我們每個人都為生活作出貢獻，那我們的生活會越來越幸福、美好！你們說，老師說得對嗎？：“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”小結：假如你是樹上一片美的葉子，你會對大樹說什么？對人們說些什么呢？擴展資料：《做一片美的葉子》教學設計教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課的9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。通過朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內在之美,學習做立足本職、無私奉獻的人教學重難點學會本課生字新詞。理解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內在美,學習做立足本職、無私奉獻的人。教學準備搜集各種形狀的葉子教學時間兩課時教學過程第一課時教學目標能正確、流利地朗讀課文。學會本課的9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。結合插圖初步了解每一節(jié)詩歌所講的內容。教學重難點學會生字新詞。能正確、流利地朗讀課文。教學過程：師板書課題，指名讀課題?？戳诉@個題目，你最想知道什么?師引導學生質疑：樹葉怎么美？什么樣的樹葉才美？自由讀課文。檢查初讀情況。（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領讀，開火車讀，齊讀。（2）注意正音。（3）出示詞語卡片，輪讀。指名分段朗讀課文（一）學習第一、二節(jié)誰來讀？你知道了什么？大樹怎樣美？指導感情朗讀。（二）學習第三~~八節(jié)分自然段讀課文。讀了課文，你知道了什么？你看的葉子是怎樣的？理解：形態(tài)各異：樣子各不同。葉子做著怎樣的工作？理解：奉獻：貢獻。每個季節(jié)的葉子是怎樣的？齊讀。（三）學習第九~~~十一節(jié)分自然段朗讀課文。你知道了什么？理解：茁壯：強壯、健壯蔥翠：（草木）青翠輸送：運送；從一處運到另一處。齊讀。出示詞語。出示生字。寫這些生字要注意些什么？師范寫“異、奉”。指導學生描紅。學生讀課題。交流想知道的內容。交流，指名回答。生自讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子。檢查生字讀音。指讀，領讀，開火車讀，齊讀。注意正音。出示詞語卡片，輪讀。指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。指名學生讀第一、二節(jié)。那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。學生練習朗讀。學生分小節(jié)讀課文。（指名讀、小組讀等）學生交流。每一片葉子形態(tài)各異，找不到兩片相同的葉子。把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。春天：葉子嫩綠，夏天：葉子肥美，秋天：變黃，冬天：飄零。學生分自然段朗讀課文。學生回答。學生理解詞語意思。學生齊讀。學生讀詞語。學生認讀詞語。學生齊讀。學生仔細看。學生描紅練習。計：課后收集樹葉，看誰能找到兩片完全相同的樹葉。《做一片美的葉子》教學設計及反思 做一片美的葉子板書篇七1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2． 學會本課10個生字，綠線內的三個生字只讀不寫。理解由生字組成的詞語。3． 理解課文內容，感受樹葉的美，懂得要找到自己的位置，為集體服務的道理。識字、寫字、朗讀課文。感悟樹葉的精神。各種樹葉、生字卡片、錄音、投影片。搜集各種樹葉，調查樹葉的作用。兩課時朗讀課文；抄寫詞語。（練習3）收集樹葉板書設計：做一片美的葉子遠望 一棵大樹↑ │為大樹而生 結為整體│ ↓近看 每片葉子第一課時一、調動積累，激趣揭題。1. 同學們，請拿出你們搜集的樹葉，向大家做個介紹，好嗎？2. 指導介紹方法：樹名、形狀、顏色等。