高一數學教案必修一20xx最新(編輯修改稿)
2025-04-15 04:24 本頁面
【文章內容簡介】 )非負整數集(自然數集)： (2)正整數集：+ (3)整數集： (4)有理數集： (5)實數集： 注：(1)自然數集包括數0. (2)+，Q、Z、R等其它數集內排解0的集，也這樣表示，例如，整數集內排解0的集，表示成Z_ 課堂練習：教材第5頁練習A、B 小結：本節(jié)課我們了解集合論的進展，學習了集合的概念及有關性質 課后作業(yè)：第十頁習題11B第3題 高一數學教案必修一20XX最新3 一、教學目標 學問與技能： (1)通過實物操作，增加同學的直觀感知。 (2)能依據幾何結構特征對空間物體進行分類。 (3)會用語言概述棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、棱臺、圓臺、球的結構特征。 (4)會表示有關于幾何體以及柱、錐、臺的分類。 過程與方法： (1)讓同學通過直觀感受空間物體，從實物中概括出柱、錐、臺、球的幾何結構特征。 (2)讓同學觀看、爭論、歸納、概括所學的學問。 情感態(tài)度與價值觀： (1)使同學感受空間幾何體存在于現實生活四周，增加同學學習的樂觀性，同時提高同學的觀看力量。 (2)培育同學的空間想象力量和抽象括力量。 二、教學重點：讓同學感受大量空間實物及模型、概括出柱、錐、臺、球的結構特征。 難點：柱、錐、臺、球的結構特征的概括。 三、教學用具 (1)學法：觀看、思索、溝通、爭論、概括。 (2)實物模型、投影儀。 四、教學過程 (一)創(chuàng)設情景，揭示課題 由六根火柴最多可搭成幾個三角形?(空間：4個) 在我們四周中有不少有特色的建筑物，你能舉出一些例子嗎?這些建筑的幾何結構特征如何? 展現具有柱、錐、臺、球結構特征的空間物體。 問題：請依據某種標準對以上空間物體進行分類。 (二)、研探新知 空間幾何體：多面體(面、棱、頂點)：棱柱、棱錐、棱臺。 旋轉體(軸)：圓柱、圓錐、圓臺、球。 棱柱的結構特征： (1)觀看棱柱的幾何物體以及投影出棱柱的圖片， 思索：它們各自的特點是什么?共同特點是什么? (同學爭論) (2)棱柱的主要結構特征(棱柱的概念)： ①有兩個面相互平行。②其余各面都是平行四邊形。③每相鄰兩上四邊形的公共邊相互平行。 (3)棱柱的表示法及分類： (4)相關概念：底面(底)、側面、側棱、頂點。 棱錐、棱臺的結構特征： (1)實物模型演示，投影圖片。 (2)以類似的方法，依據出棱錐、棱臺的結構特征，并得出相關的概念、分類以及表示。 棱錐：有一個面是多邊形，其余各面都是有一個公共頂點的三角形。 棱臺：且一個平行于棱錐底面的平面去截棱錐，底面與截面之間的部分。 圓柱的結構特征： (1)實物模型演示，投影圖片——如何得到圓柱? (2)依據圓柱的概念、相關概念及圓柱的表示。 圓錐、圓臺、球的結構特征： (1)實物模型演示，投影圖片 ——如何得到圓錐、圓臺、球? (2)以類似的方法，依據圓錐、圓臺、球的結構特征，以及相關概念和表示。 柱體、錐體、臺體的概念及關系： 探究：棱柱、棱錐、棱臺都是多面體，它們在結構上有哪些相同點和不同點?三者的關系如何?當底面發(fā)生變化時，它們能否相互轉化? 圓柱、圓錐、圓臺呢? 簡潔組合體的結構特征： (1)簡潔組合體的構成：由簡潔幾何體拼接或截去或挖去一部分而成。 (2)實物模型演示，
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