高一數(shù)學(xué)教案必修一20xx最新-文庫(kù)吧
2025-04-15 04:24 本頁(yè)面
【正文】 本節(jié)課預(yù)期讓同學(xué)能正確理解誘導(dǎo)公式的發(fā)覺、證明過程，把握誘導(dǎo)公式，并能嫻熟應(yīng)用誘導(dǎo)公式了解一些簡(jiǎn)潔的化簡(jiǎn)問題. 七、教學(xué)流程設(shè)計(jì) (一)創(chuàng)設(shè)情景 ，450，600的三角函數(shù)值。 。 :由，你能否知道sin2100的值嗎?引如新課. 設(shè)計(jì)意圖 自信的鼓舞是增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，簡(jiǎn)潔易做的題加強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，詳細(xì)數(shù)據(jù)問題的消失，讓同學(xué)既有似乎會(huì)做的心理但又有迷惑的茫然，去發(fā)掘潛力期盼查找機(jī)會(huì)證明我能行，從而思索解決的方法. (二)新知探究 。 。 . 設(shè)計(jì)意圖 由特別問題的引入，使同學(xué)簡(jiǎn)單了解，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的平淡過度,為同學(xué)們探究發(fā)覺任意角與的三角函數(shù)值的關(guān)系做好鋪墊. (三)問題一般化 探究一 。 。 . 設(shè)計(jì)意圖 首先應(yīng)用單位圓，并以對(duì)稱為載體，用聯(lián)系的觀點(diǎn)，把單位圓的性質(zhì)與三角函數(shù)聯(lián)系起來(lái)，數(shù)形結(jié)合，問題的設(shè)計(jì)提問從特別到一般，從線對(duì)稱到點(diǎn)對(duì)稱到三角函數(shù)值之間的關(guān)系，逐步上升，、探究公式三和四起到示范作用，下面練習(xí)設(shè)計(jì)為了熟識(shí)公式一，讓同學(xué)感知到勝利的喜悅，進(jìn)而敢于挑戰(zhàn)，敢于前進(jìn) (四)練習(xí) 利用誘導(dǎo)公式(二),口答下列三角函數(shù)值. (1).。(2).。(3).. 喜悅之后讓我們重新啟航，接受新的挑戰(zhàn)，引入新的問題. (五)問題變形 由sin3000=sin600動(dòng)身，用三角的定義引導(dǎo)同學(xué)求出sin(3000)，Sin1500值,讓同學(xué)聯(lián)想若已知sin3000=sin600,能否求出sin(3000)，Sin1500) 高一數(shù)學(xué)教案必修一20XX最新2 目標(biāo)： (1)使同學(xué)初步理解集合的概念，知道常用數(shù)集的概念及其記法 (2)使同學(xué)初步了解“屬于”關(guān)系的意義 (3)使同學(xué)初步了解有限集、無(wú)限集、空集的意義 重點(diǎn)：集合的基本概念 教學(xué)過程： (1)章頭導(dǎo)言 (2)集合論與集合論的康托爾(有關(guān)介紹可引用附錄中的內(nèi)容) 閱讀教材，并思索下列問題： (1)有那些概念? (2)有那些符號(hào)? (3)集合中元素的特性是什么? (4)如何給集合分類? (一)有關(guān)概念: 集合的概念 (1)對(duì)象：我們可以感覺到的客觀存在以及我們思想中的事物或抽象符號(hào)，都可以稱作對(duì)象. (2)集合：把一些能夠確定的不同的對(duì)象看成一個(gè)整體，就說(shuō)這個(gè)整體是由這些對(duì)象的全體構(gòu)成的集合. (3)元素：集合中每個(gè)對(duì)象叫做這個(gè)集合的元素. 集合通常用大寫的拉丁字母表示，如A、B、C、……元素通常用小寫的拉丁字母表示，如a、b、c、…… 元素與集合的關(guān)系 (1)屬于：假如a是集合A的元素，就說(shuō)a屬于A，記作a∈A (2)不屬于：假如a不是集合A的元素，就說(shuō)a不屬于A，記作 要留意“∈”的方向，不能把a(bǔ)∈A顛倒過來(lái)寫. 集合中元素的特性 (1)確定性：給定一個(gè)集合，任何對(duì)象是不是這個(gè)集合的元素是確定的了. (2)互異性：集合中的元素肯定是不同的. (3)無(wú)序性：集合中的元素沒有固定的挨次. 集合分類 依據(jù)集合所含元素個(gè)屬不同，可把集合分為如下幾類： (1)把不含任何元素的集合叫做空集Ф (2)含有有限個(gè)元素的集合叫做有限集 (3)含有無(wú)窮個(gè)元素的集合叫做無(wú)限集 注：應(yīng)區(qū)分，0等符號(hào)的含義 常用數(shù)集及其表示方法 (1
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