汽車營銷與服務專業(yè)混合式教學研究(編輯修改稿)
2025-04-15 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入一些圖片或者視屏的形式，激發(fā)出學生的學習興趣，設置出相應的在線提問問題，通過學生的及時反饋，教師能夠準確了解到學生的知識學習情況，按照學生的學習程度來制定出在課堂當中的教學內(nèi)容和方法。2．課堂環(huán)節(jié)。在上課當中的環(huán)節(jié)是采取典型的任務驅動式的教學方法，主要通過首先了解學生的學習情況，采用自主學習或者合作探究的教學活動，來讓學生展示在課堂上交流學習的成果。在課堂當中，教師可以安排學生進行一些作品展覽或者規(guī)定時間進行演講或者辯論會的方式，來讓學生和學生之間進行相互交流和分享，教師也可以以此來查看學生的具體學習情況，再給予每一位學生一些針對性建議和意見，學生按照教師和其他學生給出建議對自身學習成果進行完善優(yōu)化和總結經(jīng)驗，然后提交到網(wǎng)絡平臺當中供其他學生進行參考學習。具體教學案例有，將學生的學習成果依次分為三類并給予不同的稱號，例如“冠軍之星、銷售之星以及奮斗之星”按照學生的優(yōu)秀、良好以及一般來進行劃分，優(yōu)秀的學生可以有機會到專業(yè)的4S店當中去進行模式實踐產(chǎn)品介紹服務，良好的學生扮演顧客來進行觀摩，兩者之間來進行角色互換，互相取長補短共同進步。一般的學生在教室內(nèi)部繼續(xù)進行學習，完善在學習成果上的內(nèi)容，等待教師檢查合格之后，在帶入到實訓場地當中進行演練，教師則在學生的旁邊進行指導，幫助學生完成實踐操作。通過在導入環(huán)節(jié)當中對學生情況的了解，來制定出分層次的具體教學目標，對每一層學生進行相應的輔導，幫助學生完善和鞏固所學習的知識內(nèi)容，不斷提升學生汽車銷售專業(yè)知識，來取得良好的課堂效果。3．課后環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)當中主要是教師進行布置作業(yè)，來對課程進行總結歸納與反思，在布置的作業(yè)當中不僅要有學生鞏固和消化在課堂當中的知識，同時也要為學習下一節(jié)內(nèi)容做好鋪墊，通過混合式的教學方法教師能夠及時地了解學生學習情況，學生和教師在學習完成之后都要進行相應的課后反思和評價，學生對自身的學習能力和效果進行評價，教師對課堂的設計和最終學習效果進行評價。以此來將優(yōu)良的教學方法留下，充分發(fā)揮混合式教學的優(yōu)勢，對于不足的地方及時進行改進，不斷完善優(yōu)化教學設計環(huán)節(jié)。 三、混合式教
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