汽車營銷與服務(wù)專業(yè)混合式教學(xué)研究(編輯修改稿)
2025-04-15 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入一些圖片或者視屏的形式，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)置出相應(yīng)的在線提問問題，通過學(xué)生的及時反饋，教師能夠準確了解到學(xué)生的知識學(xué)習(xí)情況，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來制定出在課堂當中的教學(xué)內(nèi)容和方法。2．課堂環(huán)節(jié)。在上課當中的環(huán)節(jié)是采取典型的任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)方法，主要通過首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用自主學(xué)習(xí)或者合作探究的教學(xué)活動，來讓學(xué)生展示在課堂上交流學(xué)習(xí)的成果。在課堂當中，教師可以安排學(xué)生進行一些作品展覽或者規(guī)定時間進行演講或者辯論會的方式，來讓學(xué)生和學(xué)生之間進行相互交流和分享，教師也可以以此來查看學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，再給予每一位學(xué)生一些針對性建議和意見，學(xué)生按照教師和其他學(xué)生給出建議對自身學(xué)習(xí)成果進行完善優(yōu)化和總結(jié)經(jīng)驗，然后提交到網(wǎng)絡(luò)平臺當中供其他學(xué)生進行參考學(xué)習(xí)。具體教學(xué)案例有，將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果依次分為三類并給予不同的稱號，例如“冠軍之星、銷售之星以及奮斗之星”按照學(xué)生的優(yōu)秀、良好以及一般來進行劃分，優(yōu)秀的學(xué)生可以有機會到專業(yè)的4S店當中去進行模式實踐產(chǎn)品介紹服務(wù)，良好的學(xué)生扮演顧客來進行觀摩，兩者之間來進行角色互換，互相取長補短共同進步。一般的學(xué)生在教室內(nèi)部繼續(xù)進行學(xué)習(xí)，完善在學(xué)習(xí)成果上的內(nèi)容，等待教師檢查合格之后，在帶入到實訓(xùn)場地當中進行演練，教師則在學(xué)生的旁邊進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成實踐操作。通過在導(dǎo)入環(huán)節(jié)當中對學(xué)生情況的了解，來制定出分層次的具體教學(xué)目標，對每一層學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完善和鞏固所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，不斷提升學(xué)生汽車銷售專業(yè)知識，來取得良好的課堂效果。3．課后環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)當中主要是教師進行布置作業(yè)，來對課程進行總結(jié)歸納與反思，在布置的作業(yè)當中不僅要有學(xué)生鞏固和消化在課堂當中的知識，同時也要為學(xué)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容做好鋪墊，通過混合式的教學(xué)方法教師能夠及時地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)完成之后都要進行相應(yīng)的課后反思和評價，學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)能力和效果進行評價，教師對課堂的設(shè)計和最終學(xué)習(xí)效果進行評價。以此來將優(yōu)良的教學(xué)方法留下，充分發(fā)揮混合式教學(xué)的優(yōu)勢，對于不足的地方及時進行改進，不斷完善優(yōu)化教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)。 三、混合式教
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1