20xx慕課背景下的軍事課混合式教學(xué)模式探究(編輯修改稿)
2025-01-14 04:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課+課堂教學(xué)的混合式教學(xué)，是在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的知識儲備基礎(chǔ)上，融入翻轉(zhuǎn)課堂理念，師生課堂場景內(nèi)教與學(xué)互動。在此教學(xué)模式，教師典型的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有四步。 首先教師帶學(xué)生重溫網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。接著，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引出話題或設(shè)計問題，分小組引導(dǎo)學(xué)生課堂現(xiàn)場交流、討論，在這個過程中，教師啟發(fā)學(xué)生探究問題、有效討論。小組成員協(xié)作完成小組的學(xué)習(xí)任務(wù)。小組成員內(nèi)部討論之后，各學(xué)習(xí)小組依次代表小結(jié)自由發(fā)言互評。討論是知識的較量，觀點(diǎn)的交流，思維的碰撞，這一環(huán)節(jié)開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。然后教師點(diǎn)評。課堂教學(xué)需要開放，學(xué)生的主動性、積極性參與。但是教師對課堂教學(xué)要有放有收，收放自如。點(diǎn)評是收的重要體現(xiàn)，也是充分實現(xiàn)探究式、互動式教學(xué)目標(biāo)的重要手段。點(diǎn)評的意義明確導(dǎo)向，澄清問題，激勵積極參與，肯定表現(xiàn)。最后一步，教師對講授內(nèi)容再進(jìn)行系統(tǒng)的梳理講解，深化學(xué)生的認(rèn)識。 課后拓展階段?！ ⊙由煺n堂、拓展教學(xué)應(yīng)是課程發(fā)展趨勢。國防教育不僅要扎實課堂教學(xué)，也結(jié)合課程特點(diǎn)，針對性地走出課堂，課程借助實踐
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