20xx慕課背景下的軍事課混合式教學(xué)模式探究(編輯修改稿)
2025-01-14 04:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課+課堂教學(xué)的混合式教學(xué)，是在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上，融入翻轉(zhuǎn)課堂理念，師生課堂場(chǎng)景內(nèi)教與學(xué)互動(dòng)。在此教學(xué)模式，教師典型的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有四步?！ ∈紫冉處煄W(xué)生重溫網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。接著，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引出話題或設(shè)計(jì)問(wèn)題，分小組引導(dǎo)學(xué)生課堂現(xiàn)場(chǎng)交流、討論，在這個(gè)過(guò)程中，教師啟發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題、有效討論。小組成員協(xié)作完成小組的學(xué)習(xí)任務(wù)。小組成員內(nèi)部討論之后，各學(xué)習(xí)小組依次代表小結(jié)自由發(fā)言互評(píng)。討論是知識(shí)的較量，觀點(diǎn)的交流，思維的碰撞，這一環(huán)節(jié)開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。然后教師點(diǎn)評(píng)。課堂教學(xué)需要開(kāi)放，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性參與。但是教師對(duì)課堂教學(xué)要有放有收，收放自如。點(diǎn)評(píng)是收的重要體現(xiàn)，也是充分實(shí)現(xiàn)探究式、互動(dòng)式教學(xué)目標(biāo)的重要手段。點(diǎn)評(píng)的意義明確導(dǎo)向，澄清問(wèn)題，激勵(lì)積極參與，肯定表現(xiàn)。最后一步，教師對(duì)講授內(nèi)容再進(jìn)行系統(tǒng)的梳理講解，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)?！ ?課后拓展階段?！ ⊙由煺n堂、拓展教學(xué)應(yīng)是課程發(fā)展趨勢(shì)。國(guó)防教育不僅要扎實(shí)課堂教學(xué)，也結(jié)合課程特點(diǎn)，針對(duì)性地走出課堂，課程借助實(shí)踐
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