四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感覺(jué)。而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同，說(shuō)它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解人跡罕至。 四、熟讀課文，積累詞語(yǔ) 選擇最精彩的語(yǔ)段多讀幾遍。 摘抄喜歡的詞語(yǔ)和句子。 五、課外延伸，拓展視野 要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級(jí)交流。 六、布置作業(yè) 查閱有關(guān)青藏高原的資料 同步課外閱讀 2* 雅魯藏布大峽谷 雅魯藏布大峽谷 位置 青藏高原上 與珠峰相鄰 形狀 馬蹄形拐彎 狹長(zhǎng)的深谷 壯麗奇特 奇異景觀 千姿百態(tài)(水) 世界關(guān)注 神來(lái)之筆(山) 多樣化(生物) 3 鳥(niǎo)的天堂 認(rèn)識(shí)漿、耀等14個(gè)生字，會(huì)寫隙、暇等8個(gè)生字，能正確讀寫應(yīng)接不暇、不可計(jì)數(shù)等20個(gè)詞語(yǔ)。 正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦描寫最美的或自己喜歡的部分。 感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛(ài)自然的情趣。 感受大自然和諧之美，激發(fā)熱愛(ài)自然的情趣。 23課時(shí) 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)鳥(niǎo)、樹(shù)的詞語(yǔ)。 制作大榕樹(shù)，百鳥(niǎo)飛翔和畫眉的課件。 詞語(yǔ)卡片。 第一課時(shí) 一、揭題 出示天堂，提問(wèn)：這個(gè)詞常常用來(lái)比喻什么?(比喻羌好的生活環(huán)境，沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè)的地方，那地方如仙境一般) 那鳥(niǎo)的天堂指什么? 二、出自學(xué)生字、新詞、試讀課文 初讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通的地方多讀幾遍。 學(xué)生試讀。 交流：你喜歡讀哪一節(jié)? 教師相機(jī)出示學(xué)生感到陌生或困難的詞語(yǔ)： 縫隙、顫動(dòng)、應(yīng)接不暇、靜寂。 三、精讀大榕樹(shù)部分 學(xué)生自由讀課文。 圖文對(duì)照：欣賞圖畫(課件大榕樹(shù))，把能表示榕樹(shù)特點(diǎn)的詞寫到黑板上，可以從課文找，也可以用自己的詞來(lái)概括。 我們來(lái)看同學(xué)們所寫的詞，有不合適的嗎?井把它劃去。 大榕樹(shù)的這些特點(diǎn)，都交叉地寫在課文第七、八自然段，現(xiàn)在老師只要求你們通過(guò)自古的朗讀，把這些特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，你先自己試試。 指名讀。 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝3c5L生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。 ? b、 垂寫出榕樹(shù)最與眾不同的特點(diǎn)，獨(dú)木成林，盤根錯(cuò)節(jié)。 c、枝上生根、不可計(jì)數(shù)寫出榕樹(shù)很奇特、很壯觀的景象。 、壯觀、美麗的榕樹(shù)朗讀出來(lái)。 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我 們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。 a、讀了這句話，你最喜歡哪里?為什么? ，作者被榕樹(shù)的勃勃生機(jī)震撼了，產(chǎn)生了聯(lián)想，請(qǐng)你再讀這一段話，想一想哪些是作者看到的?哪些是作者聯(lián)想到的? C、這么美的大樹(shù)，這么美的語(yǔ)言，讓我們美美地讀一讀。 ，我們感受到了大榕樹(shù)的奇特和美麗，讓我們?cè)賮?lái)有感情地朗讀大榕樹(shù)這一部分。 e、把你最喜歡的部分背下來(lái)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們感受到了大榕樹(shù)的奇特、美麗。其實(shí)在這棵樹(shù)上棲息著成千上萬(wàn)只小鳥(niǎo)。第二天清早，我們又來(lái)到這里，有幸目睹了百鳥(niǎo)歡騰，群鳥(niǎo)紛飛的情景，你們想看嗎?課件百鳥(niǎo)紛飛圖。 二、精讀寫鳥(niǎo)部分 請(qǐng)大家靜靜地看，仔細(xì)地看，你感受到了什么?看到了什么? 老師指圖，你看這只鳥(niǎo)在干什么?感受到了什么? 3
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