【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?……生想象填寫(xiě)。生有感情的朗讀。師：爬呀爬，那老爺爺又是怎么爬的呢？安排小組活動(dòng)。各組選代表說(shuō)?！鞠嚓P(guān)內(nèi)容】之一：綜合性學(xué)習(xí)（安排在第一課教學(xué)之后）我們?cè)趯W(xué)校過(guò)著快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，課余又是怎么安排的呢？讓我們開(kāi)展一次活動(dòng)，把自己的課余生活記錄下來(lái)?？梢杂梦淖?jǐn)⑹?，可以填表格，可以?huà)圖畫(huà)……注意邊記錄邊整理資料，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。綜合性學(xué)習(xí)提示：這幾天，你是不是把自己的課余生活記錄下來(lái)了？下面是我的記錄，你是怎么記錄的？我們來(lái)交流交流吧！【相關(guān)內(nèi)容】之二：口語(yǔ)交際翻翻自己的課余生活記錄，再回憶一下，前一段時(shí)間的課余生活是不是很豐富，很有趣？現(xiàn)在讓我們來(lái)交流一下。可以說(shuō)一說(shuō)自己的課余都做了什么事，有哪些收獲和感受。還可以評(píng)一評(píng)誰(shuí)的課余生活安排得好，再說(shuō)一說(shuō)自己今后課余生活的打算。第一課時(shí) 口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程： 課題研究 在小學(xué)作文中提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)技能的研究一、聯(lián)系學(xué)習(xí)內(nèi)容，引入交際話題。談話導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹(shù)割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景。我們也安排大家記錄了自己的課余活動(dòng)，你們?cè)敢獍堰@份快樂(lè)與大家分享嗎？揭示交際話題。師：這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)聊一聊我們的課余生活。（板書(shū)課題：我們的課余生活）二、自主交流，明確交際要求。師：老師這兒搜集了一組小朋友課余生活的畫(huà)面，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面，看看這些小朋友的課余生活是怎樣的，做的是什么游戲，開(kāi)展了哪些活動(dòng)，發(fā)生了哪些事情？師：請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的課余生活怎們樣？自己在課余生活都做了什么事，有哪些收獲或感受，你們先自己想一想。三、分組交流、指導(dǎo)交際、學(xué)會(huì)方法。師：在介紹自己的課余生活時(shí)，我們應(yīng)做到什么？根據(jù)學(xué)生能回答老師及時(shí)總結(jié)并出示口語(yǔ)交際的要求?；顒?dòng)一：說(shuō)給同桌聽(tīng)同桌二人，拿出自己的課余記錄本，向組內(nèi)的組員介紹自己覺(jué)得最有意思的一次（或一項(xiàng)）課余活動(dòng)。(方法提示：我在課余生活喜歡。)活動(dòng)二：分享快樂(lè)。師：剛才大家進(jìn)行了熱烈的交流，談了自己最有意思的課余生活?，F(xiàn)在，由我來(lái)做記者（老師把手中的白紙卷成筒狀），及時(shí)采訪一下大家，讓我們把最有意思、最有趣的課余生活與大家一起分享。請(qǐng)四五位同學(xué)發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生與他們交流。讓學(xué)生真正交際起來(lái)?；顒?dòng)三：推薦精彩同學(xué)們前后四人一小組，再次交流自己的課余生活。課題研究 在小學(xué)作文中提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)技能的研究推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問(wèn)。教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥。師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。師：剛才你覺(jué)得哪些同學(xué)說(shuō)得好，為什么？（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法：介紹課余生活，可以先說(shuō)說(shuō)自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過(guò)如何，怎么有趣，再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來(lái)的快樂(lè)。共商打算。師：同學(xué)們，剛才我們交流了課余生活和課余生活中的收獲和感受。那么今后的課余生活，你們又有什么新打算呢？想一想，對(duì)你的同桌說(shuō)一說(shuō)。交流匯報(bào)：學(xué)生分組交流，相互討論，自由暢談，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)的打算好，誰(shuí)的安排有意義。第二、三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】作文指導(dǎo) 【教學(xué)流程】一、解題１、書(shū)上告訴了哪些課余生活？講一講上課以外的事。板書(shū)：課余。２、解說(shuō)“課余生活”：課余指下課后，在學(xué)校里或在家里、校外的學(xué)習(xí)、生活、工作；今天不講學(xué)習(xí)，不講工作，只講生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，經(jīng)常這樣做的活動(dòng)。３、第一組課文里告訴了我們哪些課余生活？第一組導(dǎo)讀提示告訴了在操場(chǎng)上做游戲；去科技館參觀，去少年宮演出，到小河邊釣魚(yú)摸蝦，到樹(shù)林里采集標(biāo)本……；《我們的民族小學(xué)》寫(xiě)了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》寫(xiě)了在蒲公英的草地上玩 課題研究 在小學(xué)作文中提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)技能的研究耍，《爬天都峰》寫(xiě)爬山，《槐鄉(xiāng)的孩子》寫(xiě)爬樹(shù)勾槐米。綜合性學(xué)習(xí)還記錄了整理房間、煮面條，和小朋友捉迷藏；展示臺(tái)講到讀課外書(shū)、搜集郵票、小組辦圖片展。二、說(shuō)一說(shuō)“我們”的課余生活：學(xué)生共同討論，教師提示，以下活動(dòng)可參考：游戲娛樂(lè)活動(dòng)，如：踢毽子、老鷹捉小雞、跳繩、丟手絹、拔河、扳手腕、記憶力大比拼……個(gè)人愛(ài)好，如：喂養(yǎng)小雞、小鴨、小烏龜、小金魚(yú)、小狗、小貓…… 家務(wù)勞動(dòng)家庭幫手，如：洗衣服、洗碗筷、拖地、買(mǎi)菜、做飯……三、出示范文談寫(xiě)法。欣賞范文《學(xué)舞蹈》，出示優(yōu)秀片段，學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)什么地方寫(xiě)得好？出示扳手腕和拔河圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，選取你最感興趣的一個(gè)人，觀察他的表情、動(dòng)作，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。（指名說(shuō)，教師指導(dǎo)、糾正）你能根據(jù)他的表情、動(dòng)作，想象一下此時(shí)他內(nèi)心會(huì)有什么想法？會(huì)說(shuō)些什么呢？那么，我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)，也有很多同學(xué)表現(xiàn)得很有趣，給我們留下了深刻的印象，你能仿照作者描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的方法，來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？總結(jié)寫(xiě)作方法：抓住你最感興趣人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等來(lái)寫(xiě)。（點(diǎn)明寫(xiě)作手法“詳寫(xiě)）游戲中有很多人，是不是每個(gè)人都花大量的文字來(lái)介紹呢？（可以簡(jiǎn)單的進(jìn)行描寫(xiě)，這叫“略寫(xiě)”）這樣，寫(xiě)文章時(shí)“有詳有略”,就讓別人越讀越愛(ài)讀。我們?cè)谟螒驎r(shí)，一定有自己的想法，游戲結(jié)束后也一定會(huì)有感受。能把你當(dāng)時(shí)的想法用幾句話表達(dá)出來(lái)嗎？（讓學(xué)生寫(xiě)出自己真實(shí)的感受）課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫(xiě)。課題研究 在小學(xué)作文中提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)技能的研究?jī)?nèi)容多，要按一定順序?qū)?。懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”讓你的文章更有文理。懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先……然后……接著……”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)……的時(shí)候”“前面”“順江而上”讓你的文章更有條理。寫(xiě)活動(dòng)首先要敘述完整?？珊?jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容。其次要突出重點(diǎn)，把過(guò)程寫(xiě)具體。寫(xiě)好自己，寫(xiě)出感受，能讓人分享快樂(lè)。四、學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。(格式、分段、詳略方面)五、學(xué)生優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)。六、課堂小結(jié)。教學(xué)反思：這一單元的作文內(nèi)容是寫(xiě)一寫(xiě)自己豐富多彩的課余生活。我知道學(xué)生剛剛從低年級(jí)升入中年級(jí)，是第一次寫(xiě)作文。所以我認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“記錄自己課余生活” 的綜合活動(dòng)，為第一篇習(xí)作，組織材料，做好鋪墊。可是我批閱了作文后，卻痛心的發(fā)現(xiàn)，我失敗了——幾乎沒(méi)有一篇像樣的作文。雖然他們知道寫(xiě)什么，可是不知道怎么寫(xiě)。表現(xiàn)最突出的問(wèn)題是，抓不住主要