一年級數(shù)學上冊最新認物體教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:32 本頁面
【文章內容簡介】 貫穿全課。學生在具體的情景和不同的角度中進一步感知位置、確定位置，不斷體驗探究位置與順序。對有關知識進行全面的復習和運用。位置的相對性是本課中的重點、難點，巧妙的創(chuàng)設情景，設疑，抓住學生的注意力，引起學生的思考，讓學生在親身參與中進一步感受體驗前后變化的相對性。讓學生體會位置在實際生活中的應用，在同學們合作交流中合理判斷推理出位置的順序，進一步提高了學生的空間想象力。本課集知識性、趣味性和活動性于一體，有效的進行教學，突破難點。本節(jié)課通過游戲的形式，學生在玩中學，在樂中悟，體會到生活中處處有數(shù)學，為上好一節(jié)復習課作了一些嘗試。
探究活動
聽口令指方向
游戲目的
，激發(fā)學生的學習興趣.
、反應能力和逆向思維能力.
游戲過程
，面對面站成兩橫排.
`中間.
，如“左”“右”“上”“下”等等.
.
游戲說明
，一是使學生體會位置的相對性。二是增加游戲的難度.
教師也可以根據(jù)班級實際情況，將學生分成同向的幾組.
，然后繼續(xù)活動。也可以將其淘汰，等待下次機會.
營救隊員
游戲目的
，使學生領會前、后、左、右的意義.
.
游戲過程
，方格圖中標有兩條行進的路線.
，每組選出一名指揮官，剩下的人再平均分成兩組，一組在方格的左面，作為被營救的隊員，另外一組在方格圖的右面，作為營救隊員.
，在指揮官的指揮下順著路線前進，如指揮官說：“向前走兩步”“向左三步”……營救隊員根據(jù)命令前進.
.
.
游戲說明
，.
.
一年級數(shù)學上冊最新認物體教案范文3
教案設計示例
第三節(jié) 玩具
教學目標
，感受到數(shù)學就在身邊.
、認真思考自主探索的能力.
，使學生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義.
教學重點
正確數(shù)出物體的個數(shù).
教學難點
正確書寫數(shù)字.
教具、學具
數(shù)字卡片、課件.
教學過程
一、創(chuàng)設情境.
(一)引入
教師談話：開學這幾天，你認識了幾個新朋友?能給大家介紹介紹嗎?
、互相說.
.
教師提問：有認識一位新朋友的嗎?誰認識了兩位新朋友?有更多的嗎?
這2個新朋友是誰?
教師板書： 1 2 3 4 5 (根據(jù)學生所說的板書)
(點評：聯(lián)系學生生活實際學習數(shù)學，“介紹新朋友”的情節(jié)引入，使學生體會到數(shù)學就在我們的身邊，激發(fā)了學生的學習欲望.)
教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認識了一位新朋友“笑笑”.有一天，“淘氣”
請“笑笑”到家里做客.
(二)出示主題圖
教師提問
，你想說些什么?
?請你數(shù)一數(shù)，.
(學生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等)
(點評：創(chuàng)設情境，讓學生不由自主的數(shù)數(shù)，從而感受到數(shù)字在生活中隨處可見，應用廣泛，
同時也激發(fā)學生數(shù)數(shù)、用數(shù)的積極性.)
二、嘗試探索.
(一)教師提問
?(數(shù)出來的)
?(一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù))
(二).
：你認為怎樣數(shù)數(shù)比較好?為什么?
思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢?
(三個三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……)
：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù).(指名展示，全班交流.)
，你準備怎樣做?
學生1：我準備拿2個洋娃娃請好朋友玩.
學生2: 我準備拿4輛小汽車請好朋友玩.
學生3: 我準備拿5把玩具手槍請好朋友玩.
(點評：通過觀察實物，使學生體會數(shù)數(shù)的方法，感悟出數(shù)物體的數(shù)量時要一一對應，使學生進一步感知生活中處處有數(shù)學，從而對數(shù)學逐漸產生親切感.)
(三)揭示課題
教師談話：剛才同學們準備了那么多的玩具，你
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