新課標一年級數(shù)學上冊教案范文(編輯修改稿)
2025-04-05 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分號時要注意什么呢?
學生回答后教師總結：先寫分子，再寫百分號。
你會讀這個數(shù)么?讀作什么?讀作“百分之幾”而不是“一百分之幾”。
過渡：你能說說黑板上百分數(shù)是什么意思么?
二、 知識的拓展與延伸
請同學們隨意的寫出幾個百分數(shù)。
觀察學生寫的百分數(shù)，出示幾個讓學生明白，百分數(shù)的分子可以大于100，也可以小于100，可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。
實物展示過程：
?百分數(shù)的分子可以是小數(shù)么?100%就是多少?該怎么讀?
，這個數(shù)和100%相比更大了吧?可以這樣寫么?
(把比較的標準量平均分成了一百份，與它相比較的量可能是這樣的一份，兩百份，或是其他的數(shù)。)
看書，學習書上的概念和知識。剛才同學們寫出了很多百分數(shù)，其實我們的數(shù)學書上有一些關于百分數(shù)的知識，我們一起來研究研究。
生匯報：百分數(shù)又叫百分率，又叫百分比。
師：那你覺得百分數(shù)是個怎樣的比呢?這個比有個什么樣的特征呢?
生：百分比的后項始終都是100。
那你又能舉出你在生活中遇到過哪些百分率么?
百分數(shù)意義調查研究表
摘錄
這個百分數(shù)是( )和( )比較的結果。
這個百分數(shù)表示( )是( )的( )。
三、學生交流，正確構建百分數(shù)的意義
生交流、展示
師：欣賞了這么多的研究成果，你知道百分數(shù)表示什么了嗎?
板書：一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，
師：這句話中有幾個數(shù)?(兩個)對，其實百分數(shù)表示的是兩個數(shù)之間的一種關系，是一種倍數(shù)關系。百分數(shù)又叫做百分率或百分比。(齊讀概念)
四、基本練習，全面理解百分數(shù)的意義
師：認識了百分數(shù)的意義，我們一起來看這樣幾道題如何解決。
練一練：下面每個大正方形都表示“1”，圖中涂色的部分和沒有涂色的部分各占“1”的百分之幾?
試一試：根據(jù)下面每個百分數(shù)的意義填空。
①學校合唱隊中，男生人數(shù)是女生的45%。男生人數(shù)是女生的 。男生與女生的人數(shù)比是( )︰100。(溝通百分數(shù)與分數(shù)、百分比的關系)
②六年級一班學生的近視率是20%。(溝通百分數(shù)與百分率的關系)
( )的人數(shù)占全班人數(shù)的20%。(通過這句話你還想到了什么百分數(shù)由此及彼)
③一本書已看了40%(開放性)
( )是( )的( )%。(還可以怎么填?)
練習
1)讀百分數(shù)，觀察這些數(shù)有什么特點?
2)寫百分數(shù)集體訂正。
3)下面做一個小游戲猜成語的意思用百分數(shù)表示出來。
4)小比賽，在20秒內(nèi)頁10個百分數(shù)，時間到時把完成情況用百分數(shù)說出來。
五、找異同，深刻理解百分數(shù)的意義
動畫演示：認識了百分數(shù)的意義，歡歡和迎迎兩個同學發(fā)生了爭論。
1米長的繩子，用去了 ，還剩下39%米。(一個說對，一個說錯)
師：你贊成誰的意見?為什么?
討論得出分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別
分數(shù) 百分數(shù)是特殊的分數(shù) 既可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系，也可以表示具體數(shù)量。
百分數(shù)只表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系，并不表示具體的數(shù)量。
六、提高練習，充分體驗百分數(shù)的意義
。
108% 45% 98% 99% 100% 55% 2%
①小明的爸爸是個著名的牙科醫(yī)生，經(jīng)他主治的牙病治愈率達到( )。
②一個工廠從一批產(chǎn)品中抽出200件，經(jīng)過檢驗，有198件合格，合格率是( )。
③某車間經(jīng)過技術改良，現(xiàn)在每月的產(chǎn)量是原來的( )。
(問：為什么選擇108%?其它百分數(shù)合適嗎?)
④一本書已經(jīng)看了( )，還剩下全書的( )。
⑤我國神舟飛船從神舟一號到神舟七號發(fā)射全部成功，發(fā)射成功率是( )。
2. 甲：我們學校的女生人數(shù)占49%。乙：我們學校的女生人數(shù)也占49%。這兩個學校的女生人數(shù)一定相等嗎?為什么?
下面做一個小游戲“石頭、剪子、布”聽清要求再匯報。
小結：這節(jié)課馬上就要結束了，你們高興嗎?這節(jié)課你一定與老師一起興奮過、緊張國、還有一些遺
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