一年級數學上冊前后教案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:16 本頁面
【文章內容簡介】 想他們的前后順序會發(fā)生變化么？說說會發(fā)生什么變化？我們看比賽的最后結果，賽車的前后位置是怎樣的，看看是不是和你想的一樣？（3）看大屏幕，提出問題，3號車在前面還是在后面？糾正學生的錯誤。3號車在（）的前面，在（）的后面，要說清位置順序，必須要說清它在誰的前面，在誰的后面。（4）看大屏幕填書中內容，誰能根據填一填的內容，提出相關問題。建立“前后”位置概念師：現在你們看看老師，老師在你的哪一面，你們在老師的哪一面？黑板在老師的哪一面，老師在黑板的哪一面？請你們一定要記住面朝的方向就是前，背對的方向就是后。讓學生重復老師說的話。板書：前后三、練習鞏固考考你：完成書中填一填第二題，讓學生用剛學過的知識提問題。算一算，排一排這里有十個胸前掛著算式牌子的海綿寶寶，你能按得數從小到大的順序把它們排列整齊嗎？學生練習，反饋。組織全體學生做游戲。讓全體學生起立聽老師口令做動作并回答問題：說說你的前面是誰有幾個人后面是誰有幾個人？指名說說其他人的位置。說說自己的位置。同桌相互說位置。變換方向說位置。如全體學生向后向左向右分別轉說位置。多種形式練習，教師可參與其中游戲。4擺學具說位置：老師說擺、學生說擺、自己說擺。5兒童樂園：看情境圖做相關試題 笑笑從兒童樂園出來后要到動物園，便做上公交車，可不知道有幾站才能到？誰能幫幫她？在回答這個問題時必須告訴笑笑現在是哪站，兒童樂園的下一站是哪站？6新龜兔賽跑記得老師一開始講的龜兔賽跑的故事嗎？兔子輸了比賽，心理不服氣，還想再比一次，烏龜答應了。這一次，兔子卯足了勁兒往前跑，我們看看大屏幕，上山時，誰在前面，誰在后面？那么，兔子到底能不能贏了比賽呢？下山時，誰在前面，誰在后面？可惜了，兔子下山時又停下來休息了，再次輸了比賽。兩次龜兔賽跑，兔子都輸了，是為什么呢？四、小結請學生概括本節(jié)課學習的內容。板書：前 后第四篇：一年級數學上冊 上下、前后教案 蘇教版上下、前后教學目標：、前后的位置關系，能比較準確地確定物體上下、前后的方位。 、前后的方位要求，解決日常生活里的簡單問題，初步學會用上下、前后等詞描述物體所在的位置，發(fā)展初步的位置觀念。 。 教學重、難點：在具體場景里體會上下、前后的位置關系，能比較準確地確定物體上下、前后的方位。教學過程：一、談話引入，揭示課題：小朋友觀察自己寬敞、漂亮的教室，說一說你看到了什么?(黑板、講臺、課桌椅、小朋友??)：它們之間有什么樣的位置關系呢?：今天這節(jié)課我們就來認一認它們之間的位置。(板書：認位置)二、討論交流，感悟新知 ——教室。提問：觀察主題圖，圖上畫的是什么地方?(
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1