20xx小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上下前后教案(編輯修改稿)
2024-09-30 17:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位同學(xué)的前后完成“做一做〞。三、綜合練習(xí)?？磮D說一說。課件出示圖片，學(xué)生說一說各種物品的位置。說一說，指一指。說一說，指一指教室里人和物的位置關(guān)系。擺一擺?？磮D說(t shuō)一說，答復(fù)小動物們的問題。四、全課小結(jié)(xiǎoji233。)今天學(xué)習(xí)了什么(sh233。n me)內(nèi)容小學(xué)一年級數(shù)學(xué)?上下前后(qi225。nh242。u)?教案4[教學(xué)內(nèi)容]教科書第10頁的例題(l236。t237。)，第10～11頁“想想做做〞的習(xí)題。[教材簡析]本課教學(xué)上下、前后的位置關(guān)系，教材提供學(xué)生熟悉的教室場景，讓學(xué)生通過觀察，領(lǐng)會上下、前后的含義，認(rèn)識上下、前后的方位，再組織學(xué)生領(lǐng)會物體之間的位置關(guān)系是相對的?！跋胂胱鲎雳曂ㄟ^看一看、擺一擺、說一說等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述上下、前后位置關(guān)系的習(xí)慣和應(yīng)用意識，同時使學(xué)生具有初步的空間觀念。本課的教學(xué)重點是認(rèn)識物體之間上下、前后的位置關(guān)系。[教學(xué)目標(biāo)]1在具體場景里體會上下、前后的位置關(guān)系，能比擬準(zhǔn)確地確定物體上下、前后的方位。2能按上下、前后(qi225。nh242。u)的方位要求，解決日常生活里的簡單問題，初步學(xué)會用上下、前后等詞描述物體所在的位置，開展初步的位置觀念。3在分組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小組(xiǎozǔ)合作學(xué)習(xí)的意識。[教學(xué)(jiāo xu233。)過程]一、談話引入，揭示(jiēsh236。)課題1觀察：小朋友觀察自己(z236。jǐ)寬敞、漂亮的教室，說一說你看到了什么(黑板、講臺、課桌椅、小朋友……)2設(shè)疑：它們之間有什么樣的位置關(guān)系呢3揭題：今天這節(jié)課我們就來認(rèn)一認(rèn)它們之間的位置。(板書：認(rèn)位置)二、討論交流，感悟新知1出示主題圖——教室。提問：觀察主題圖，圖上畫的是什么地方(教室)教室里有些什么(各小組推薦一名同學(xué)說一說)告訴學(xué)生圖中四個小朋友的姓名。2討論交流。(1)組內(nèi)討論：國旗在黑板的什么位置小明在小軍的什么位置(2)小組匯報。板書(bǎnshū)：國旗在黑板的上面，小明在小軍前面。(3)討論：國旗在黑板(hēibǎn)的上面，還可以怎么說小明在小軍的前面，又可以怎樣說3分組討論。提問(t237。w232。n)：你還能找出圖中哪些物體有上下、前后的位置關(guān)系討論(tǎol249。n)后匯報：地球儀在講臺(jiǎngt225。i)的上面，講臺在地球儀的下面。小紅在小平的前面，小平在小紅的后面。……4聯(lián)系教室真實場景，感悟位置關(guān)系。小組學(xué)生相互說一說、指一指，教室里的人或物的上下、前后的位置關(guān)系。指出：兩物體之間有一定的位置關(guān)系，如果一個物體在另一個物體上面，那么另一個物體就在這個物體的下面。如果一個物體在另一個物體前面，那么另一個物體就在這個物體的后面。5游戲。(1)指一指你的前面(qi225。n mian)、后面、上面、下面。(2)拍手(pāi shǒu)：上拍拍(pāi pāi)，下拍拍，前拍拍(pāi pāi)，后拍拍，你拍拍(pāi pāi)，我拍拍，上、下、前、后認(rèn)得準(zhǔn)。三、拓展應(yīng)用，深化提高1“想想做做〞第1題。先讓學(xué)生指一指、說一說，坐在你前面的小朋友是，坐在后面的小朋友是。再讓學(xué)生轉(zhuǎn)換位置后說一說，坐在你前面的小朋友是，坐在你后面的小朋友是。2“想想做做〞第2題。(1)按照指定的要求，學(xué)生獨立擺一擺。(2)小組內(nèi)相互檢查擺得對不對
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