一年級北師數(shù)學(xué)教案最新模板(編輯修改稿)
2025-04-15 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生匯報后，教師啟發(fā)：你們還可以提出什么問題? 學(xué)生每提一個問題，教師就讓學(xué)生們說一說一共有多少人?并說說你是怎么想的?你是怎么算的? 二、練習(xí)反饋 圈一圈，算一算(做一做第1題) 學(xué)生獨(dú)立看圖說意，并動手圈一圈，直接看圖寫出得數(shù)。 看圖列式。(做一做第2題) 學(xué)生獨(dú)立看圖填寫，訂正時可以讓學(xué)生說一說是怎樣想的。 教師提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你都會計算9+幾了? 學(xué)生每說一個算式，就讓學(xué)生說出得數(shù)。 三、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)的加法有什么特點(diǎn)? 教師指出：今天我們學(xué)習(xí)的是9加幾，計算9加幾的題目，可以用數(shù)的方法，也可以用計算的方法。 四、課堂作業(yè) 第99面的第2題。 學(xué)生在課本上獨(dú)立完成，個別有困難的學(xué)生，教師給予個別指導(dǎo)和幫助，也可以讓學(xué)生借助學(xué)具學(xué)習(xí)。 一年級北師數(shù)學(xué)教案最新模板4 國標(biāo)版四年級(下冊)第22～25頁。 、操作、分析、討論等活動中，了解三角形的各組成局部，感受并發(fā)現(xiàn)三角形的三邊關(guān)系。 、推理能力，并發(fā)展空間觀念。 理解三邊關(guān)系。 一、初步認(rèn)識三角形。 ：生活中哪些物體的面是三角形的`? (1)回憶：我們已經(jīng)初步認(rèn)識了三角形，關(guān)于三角形你已經(jīng)知道了什么? (2)補(bǔ)充：頂點(diǎn) ：三角形還有什么特點(diǎn)呢?今天這節(jié)課我們就來深入地研究三角形。 二、探索三邊關(guān)系。 “圍成”的含義。 (1)提問：圍一個三角形就要用到幾根小棒? (2)生圍 (3)小結(jié)：相鄰兩根小棒的頭和頭相連了，就說是圍成了三角形。 (4)質(zhì)疑： 三根小棒是不是一定能夠圍成三角形呢? (5)小組合作研究 (6)交流：有時三根小棒能圍成三角形，有時不能圍成三角形。 ： (1)質(zhì)疑：為什么有時能夠圍成三角形，有時卻不能圍成三角形呢? (2)討論：紅、黃兩邊的長度要符合怎樣的條件，才干和藍(lán)邊圍成三角形? (3)交流并檢驗 (2)小結(jié)：要圍成一個三角形，紅邊和黃邊的長度和就必需要大于藍(lán)邊。 。 (1)固化條件1：4組判斷 (2)質(zhì)疑：藍(lán)邊10厘米，紅邊3厘米、黃邊15厘米能圍成三角形嗎? (3)操作并得第2個條件：要圍成三角形，紅和黃的長度和要比黃邊長。 ： (1)設(shè)疑：會不會有了這兩個條件還不夠?還要滿足其他的條件? (2)討論并驗證 (3)小結(jié)：還要符合第3個條件，黃邊和藍(lán)邊的和要大于紅邊。 。 (1)問題：要圍成一個三角形，三條邊要同時滿足幾個條件? (2)小結(jié)：三角形中任意兩條邊的長度和都大于了第三邊。 (1)固化結(jié)論：要圍成三角形3邊要符合什么條件?(2題) (2)優(yōu)化判斷： 長邊+短邊中邊 長邊+中邊短邊 短邊+中邊長邊 ：哪一個條件符合了? ：只要算一次就能判斷。只要短邊之和大于長邊這個條件符合了，就能圍成三角形。 (3)鞏固 三、全課總結(jié)。 四、解決實際問題。 路線判斷。 五、拓展提高。 固定邊7厘米、3厘米，配一條活動邊?；顒舆吙梢允菐桌迕? 一年級北師數(shù)學(xué)教案最新模板5 教學(xué)內(nèi)容： 第六單元時、分、秒 教學(xué)目標(biāo)： ，通過各種具體的活動，初步建立1分和1秒的時間概念，使隱性概念轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生看得見、摸得著的顯性概念。 。知道1分=60秒。 、實驗、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察比較能力、動手操作能力和主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：
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