一年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板教學(xué)設(shè)計(jì)最新版20xx(編輯修改稿)
2025-04-05 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0的計(jì)算方法 師：四人一組合作利用桌上的學(xué)具，來擺一擺、撥一撥，說一說計(jì)算的過程。 生1：擺小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起來是86根。 生2：從計(jì)數(shù)器上撥珠，56里有5個(gè)十和6個(gè)一，再加3個(gè)十，合起來是8個(gè)十6個(gè)一，就是86。(師邊聽邊整理計(jì)算過程。) 生3：把56分成50和6，先用50+30=80，再用80+6=86。…… ，探究算法 師：你們明白了，老師也明白了，現(xiàn)在老師也來提個(gè)問題：為什么30中的3要加在十位上? (1)同學(xué)四人一組爭論?！?2)匯報(bào)溝通?！ ?3)師強(qiáng)調(diào)：30中的3在十位上，表示3個(gè)十。 ?怎樣列式? 師：5630=?該怎樣計(jì)算?(教學(xué)過程與56+30相同。) (四)實(shí)踐運(yùn)用，內(nèi)化新知 ，練一練第3題。 ，剛剛在做嬉戲的時(shí)候，小青蛙似乎又有什么新的發(fā)覺了，是怎么回事?大家瞧!(出示練一練第1題。) (讓同學(xué)獨(dú)立完成。適時(shí)告知同學(xué)啄木鳥也是益鳥，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它。) 。 師：同學(xué)們，青蛙媽媽和小青蛙勞碌了一天，青蛙爸爸為慰勞它們，特意為它們進(jìn)行了一場(chǎng)跳水競(jìng)賽。看，多喧鬧呀!(課件) 師：大家從圖中能獲得什么信息? 生：有38只青蛙。 師：忙了一天，青蛙該回家了，看荷葉上最終還剩下幾只青蛙?(5只)那么誰知道跳下去幾只青蛙?比比看誰最先算出來。(算式不要求統(tǒng)一。) (五)總結(jié)評(píng)價(jià)，學(xué)問延長 師：今日大家都學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問呢?我們和青蛙一塊度過了開心的40分，對(duì)它也有了一些了解，對(duì)它有愛好的，回家查一查：一只青蛙一年大約可以吃掉多少只害蟲呢?現(xiàn)在請(qǐng)聽一首關(guān)于青蛙的兒歌(在歡快的音樂中結(jié)束新課)。 一班級(jí)數(shù)學(xué)教案模板3 教學(xué)目標(biāo)： ，理解“比多比少”的實(shí)際問題。 ，能正確列式并進(jìn)行計(jì)算。 。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過了解廢塑料的危害，小組自主爭論溝通，理解“比多比少”的問題，在學(xué)具操作中，會(huì)正確列式計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)境激疑 師： 同學(xué)們，你們知道廢品的危害嗎?你能看圖說說圖意嗎? 出示“回收廢品”情境圖。 二、互動(dòng)解疑 。 從圖中三名同學(xué)編寫的廢塑料的數(shù)
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