鸕鶿教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的士兵，在等待命令，這幾句也體現(xiàn)了湖面的靜。第五句也是個(gè)比喻句，用士兵來比喻鸕鶿。 3。學(xué)生有感情地朗讀。教師指導(dǎo)，示范后齊讀第一段。 六、練知 完成課后習(xí)題中的第一題。 教師在聽寫后，請(qǐng)同桌互換訂正。 七、結(jié) 1．學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)收獲作小結(jié)。 2．教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣作小結(jié)。 我們計(jì)劃兩課時(shí)學(xué)完這篇課文。第一課時(shí)完成程序一、二，第二課時(shí)完成程序三、四。 第二課時(shí) 一、啟 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)人：上節(jié)課我們整體理解了課文，并且學(xué)習(xí)了課文的第一段，知道了捕魚前湖面上很平靜，那么后來湖面上發(fā)生了什么變化呢？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。 2．明確本課時(shí)的任務(wù)，學(xué)習(xí)課文第二段、第三段，完成課后習(xí)題二、三。 二、讀練一 一一自學(xué)程序與方法四（學(xué)習(xí)第二段） 1．教師提示學(xué)法：①邊讀邊想，在腦中浮現(xiàn)畫出幾幅圖畫。②這時(shí)湖面上發(fā)生了什么變化？③完成旁批中的問題。④有感情地朗讀課文。 2．學(xué)生讀想劃批說寫，教師巡視輔導(dǎo)。 三、知一 1．
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1