馬說課堂板塊教學藝術評析-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:31 本頁面
【文章內容簡介】 一、要讀得流暢，重音、停頓、速度、節(jié)奏得當。 要求二、讀出詞語、句子、段落之間的邏輯停頓和邏輯重音。 四、第三個教學板塊──品讀文情（１２分鐘） １、請同學們討論，文中最能表達作者感情的詞語是哪些。 ２、疏理──全文三個段末的三個也字。 ３、疏理──第一段中有兩個不，第二段中有五個不，第三段中有四個不。 ４、聽讀、演讀、體會文中也和不字所表達出來的感情。 ５、學生朗讀課文，教師指導朗讀。 要求：要讀得瑯瑯上口，抑揚頓挫，聲情并茂。 五、尾聲──總結學法（１分鐘） 《馬說》一文的三個教學板
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1