恐龍的滅絕教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中，讀讀文章，你會(huì)讀得更流利，這次請(qǐng)大家邊讀邊思考：龐大的恐龍為什么消失了呢?你在文中讀懂了什么? 朗讀反饋，以讀代答： (1)教師引讀：龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢?請(qǐng)兩名學(xué)生：一種說法是 一種說法 數(shù)數(shù)，有幾句?說說每句話中你讀懂了什么? 充分尊重學(xué)生的朗讀感悟。教師起好引導(dǎo)作用。 第一句抓住突然一詞。說明恐龍還來不及反應(yīng)。 第二句了解恐龍沒有冬眠的習(xí)慣 第三句了解恐龍沒有皮毛來保暖 師：因?yàn)橐陨系膸c(diǎn)原因，恐龍耐不住嚴(yán)寒，慢慢地消失了。 用上因?yàn)樗赃B起來說說恐龍為什么消失了? 齊讀這一段。 (新課標(biāo)指出，閱讀是一種個(gè)性化的行為。應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生能進(jìn)行自主地思考和感悟。為了避免教師牽著學(xué)生的鼻子教，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在讓學(xué)生說自己讀懂了什么，教師適時(shí)點(diǎn)撥。在學(xué)生自我感悟的基礎(chǔ)上
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