燕子過海第一課時教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁面
【文章內容簡介】 對學生自主預習能力的充分肯定，更是體現(xiàn)教學是師生間、生生間互動的過程?！ ∪?、整體感知課文 聽課文錄音，交流：你覺得燕子過海____________。（辛苦、艱難）（板書） 四、學習第一、二段 （一）理解燕子過海的艱辛。 1燕子過海為什么那樣辛苦、艱難呢？讀課文的第一、二段，找原因。 2學生自學，小組交流?！ ?學生自由發(fā)言，集體交流?！ “鍓K一：誦讀海有多大，天邊水，水邊天，望也望不到邊?！ 。?）體會并讀出海的大。 ?。?）領悟通過對大海的描寫， 反映燕子過海的艱辛?！ “鍓K二：誦讀他們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛。 ?。?）領悟并讀
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