20xx小學(xué)數(shù)學(xué)二年級軸對稱圖形教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 像上面的左右兩邊都一樣的物體，我們把它叫做對稱。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)更多對稱的知識。 觀察、感知，互議自己的發(fā)現(xiàn)。有的同學(xué)從圖案的形狀上觀察出對稱的特點。 匯報自己的發(fā)現(xiàn)：這些圖形的兩邊都是一樣的。 說一說：生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。 二、探索交流解決問題 剪一剪，教學(xué)教科書29頁例1 (1)老師示范，先將一張紙對折，再畫一畫，最后沿畫的線剪。打開是一件上衣。 (2)學(xué)生模仿，做一個剪紙。學(xué)生動手剪時，師：用剪刀時注意安全，不要傷到自己的小手。 完成后觀察這件上衣有什么特點?(是對稱的) (3)小組內(nèi)說說你是怎樣剪對稱圖形的? (4)展示學(xué)生剪的作品。(把優(yōu)秀作品貼黑板) 師：同學(xué)們剪得都很漂亮，在對稱圖形的中間你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：我發(fā)現(xiàn)所有圖形的中間都有一條折痕。 師：對，這些圖形中間都有一條折痕，這條折痕把這個對稱圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分。那咱們能給這條折痕起一個名字吧!這條折痕在數(shù)學(xué)王國中叫做對稱軸。(板書：對稱軸)翻到教材29頁，拿出剪刀、長方形紙，照樣子剪一剪，剪好后展示自己的。作品。 剛才我們發(fā)現(xiàn)圖片里都是對稱的圖案，能不能通過我們的小手也來找一找對稱圖形呢? 折一折 (1)拿出課前準(zhǔn)備好的長方形紙先左右對折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(左右對稱)再上下對折，又發(fā)現(xiàn)了什么?(上下對稱) (2)拿出準(zhǔn)備好的正方形紙片折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌互相說一說) (上下對稱，左右對稱，對角也對稱。) (3)拿出準(zhǔn)備好的圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現(xiàn)?(不管怎樣對折，都是對稱的。) 教師小結(jié)：通過對折，我們知道了長方形、正方形、圓形都是對稱圖形。 師：先用直尺標(biāo)齊，再用虛線畫出對稱軸。 學(xué)生自由發(fā)言。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 課本29頁，做一做。 圖形中哪些是對稱的，畫出它們的對稱軸。 下面的字母、數(shù)字和漢字哪些是軸對稱圖形?它們各有幾條對稱軸? 9 教材第33頁練習(xí)七第13題。 四、回顧整理，拓展延伸 這節(jié)課我們認(rèn)識了什么?你有哪些收獲? 師小結(jié)：同學(xué)們都說對稱圖形很美，是啊!只要我們用眼睛仔細(xì)去觀察，用雙手去創(chuàng)造，就能用對稱圖形把生活裝扮得更加美好! 2021小學(xué)數(shù)學(xué)二年級軸對稱圖形教案范文3 教學(xué)目標(biāo) 知道鏡像對稱圖形的特點。 通過學(xué)生活動，正確體會鏡像對稱的相對性。 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動。 教學(xué)重難點 體會鏡像對稱的相對性。 教學(xué)具準(zhǔn)備 鏡子、教科書第71頁的開放題、卡片 教學(xué)過程 一、玩一玩鏡子，創(chuàng)設(shè)情境 小朋友們，今天這節(jié)課我們來玩一玩鏡子，好嗎?(每人一面小
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