20xx小學數(shù)學二年級軸對稱圖形教案(已修改)
2025-04-15 00:04 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯2021小學數(shù)學二年級軸對稱圖形教案 學生的這些特征必須是真實的，是教師通過平時的觀察、了解或是通過預測題目的使用等發(fā)現(xiàn)的，切忌空泛。那么應該怎么寫好教案呢?今天我在這里給大家分享一些有關于2021小學數(shù)學二年級軸對稱圖形教案范文，希望可以幫助到大家。 2021小學數(shù)學二年級軸對稱圖形教案范文1 教學內容： 人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(二年級上冊)》第五單元“觀察物體”第二課時(第68頁內容) 教學目標： ：使學生通過觀察、操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。 ：發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。 、態(tài)度、價值觀：通過探究活動，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)主動探究的能力。讓學生感受對稱圖形的美，學會欣賞數(shù)學美。 教學重點： 理解對稱圖形的概念，能正確找、畫對稱軸。 教學難點： 準確找對稱軸。 教學具準備： ：圖片、剪刀、彩紙、課件 ：蝴蝶幾何圖片、剪刀、白紙 教學過程： 一 創(chuàng)設情境、激趣感知 課件出示動畫呈現(xiàn)：在綠草如茵的草地上，對稱的房子、蝴蝶、蜻蜓、樹葉、花朵……，一片迷人的景色。 師：誰來說說蝴蝶和蜻蜓怎么說? 蜻蜓說：“：蝴蝶姐姐，你為什么總是繞著我飛呀? ” 蝴蝶說：“你不知道吧!在圖形王國里我們都是對稱圖形呢!” 蜻蜓說：“我才不信呢!” 師：你們想知道對稱圖形的那些知識? 生1：什么樣的圖形是對稱圖形? 生2 ：對稱圖形有什么特點? [設計理念：充分體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活，又服務于生活”的理念，讓學生感受對稱圖形的美，提出問題。] 二 師生互動、探究新知 (一)教學對稱圖形 現(xiàn)在請同學們認真觀察這些圖形(出示對稱和不對稱圖形，如下圖)，看看有什么發(fā)現(xiàn)? 生1：我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的左右兩邊是一樣的。 生2：我發(fā)現(xiàn)年年有魚的紙花的左右兩邊是不一樣的。 生3：我發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的左右兩邊是一樣的。 …… 讓學生動手折一折、比一比、畫一畫，蜻蜓、樹葉、蝴蝶、京劇臉譜的實物圖共同的特點。 [設計理念： 教學對稱圖形，引導學生仔細觀察、動手折一折、比一比、畫一畫，在觀察發(fā)現(xiàn)的基礎上進行分類。當學生分出對稱與不對稱的兩類圖形后，再次引導觀察發(fā)現(xiàn)。使學生在探索中學習新知，親歷探索過程。] 小結：同學們觀察得真仔細，圖形左右兩邊的形狀完全相同的，我們就說這些圖形是對稱圖形。(板書：對稱圖形) (二)說一說、找一找 ，哪些不是對稱的? 。 小組討論：哪些是對稱的，哪些不是對稱的，為什么? 。 [設計理念：讓學生在各種圖形事物中找一找那些是對稱圖形，那些不是對稱圖形?在找的同時，感悟到對稱圖形的特點，
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