20xx一年級(jí)上冊(cè)語文教案反思文案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小組內(nèi)分角色朗讀。 (1)啟發(fā)學(xué)生回憶平時(shí)在家里是怎么跟奶奶說話的，奶奶又是怎么說的? (2)要求：奶奶的話要讀得親切，讀出疑問的語氣。平平的話要讀得天真、自然，透露出平平自豪的心情。 (3)先指導(dǎo)一個(gè)小組，再讓大家分頭在小組內(nèi)朗讀。 談話。 (1)你知道平平為什么要這樣安排嗎?。 (2)平平為什么還要搭很多房子給大家住? (3)你喜歡平平嗎?為什么? 三、說話練習(xí)，擴(kuò)展延伸 結(jié)合畫面，朗讀 很多很多的房子很高很高的山 很清很清的河水很綠很綠的樹 看畫面填空 很紅很紅的()(西紅柿、蘋果、楊梅等) 很大很大的() 很()很()的路 很()很()的() 看畫面說句子，用上下面的詞語。 很美很美的花很長(zhǎng)很長(zhǎng)的火車 很綠很綠的小草很小很小的珍珠 練習(xí)說話 以“我長(zhǎng)大了干什么”為題進(jìn)行說話比賽。 四、寫字指導(dǎo) 出示“平、書”兩個(gè)生字，讀一讀。 學(xué)生觀察兩個(gè)字在田字格中的位置，特別注意豎筆的位置。 教師范寫，學(xué)生練習(xí)。 2021一年級(jí)上冊(cè)語文教案反思文案3 一、教學(xué)要求 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“彳”。 正確、流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。 二、教材說明 本課是一首詩歌，講的是平平用積木搭了四間房子，他想把房子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住。 課文小中見大，從搭積木生發(fā)開去，揭示了平平“心中有他人”的美好心靈。內(nèi)容和語言都貼近兒童生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。 教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和朗讀課文，要讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理。 三、教學(xué)建議 (一)課前準(zhǔn)備 有條件的學(xué)生可在家搭積木。 (二)認(rèn)字、寫字 認(rèn)字 學(xué)生在初讀課文時(shí)，要求他們借助拼音讀準(zhǔn)生字的音，教師要重視檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音。 “平、這、住、呢”等字不容易讀準(zhǔn)字音，要重點(diǎn)指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生自己糾正讀錯(cuò)的字音。 在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字時(shí)，要盡量啟發(fā)學(xué)生自己用多種方法認(rèn)記字形，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，牢固地記住生字。如，“間”可以用“門”加上“日”，也可以把“問”中的“口”換成“日”。學(xué)生在平時(shí)經(jīng)常見到“蘋果”，啟發(fā)他們把“蘋”去掉“艸”就是“平”?！澳?、啊、沒”可以用拆字法來認(rèn)記?！搬堋笔切聦W(xué)的偏旁，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)它以后，就可啟發(fā)學(xué)生把熟字“跟”中的“”換成“彳”來認(rèn)記“很”的字形。 寫字 本課要求會(huì)寫的四個(gè)字，都是獨(dú)體字，筆畫較少，要用田字格指導(dǎo)學(xué)生把字寫端正?！皹I(yè)”要注意筆順是先寫中間兩豎，再寫兩邊的點(diǎn)、撇?！氨?、平、書”三個(gè)字中的豎必須寫直，并且位于豎中線上。還要啟發(fā)學(xué)生比較它們的細(xì)微差別：“本”中的豎是垂露豎(不帶尖)，“平”“書”中的豎是懸針豎。 (三)詞句 本課的詞語淺顯易懂。容易混淆的是量詞“間”與“座”。在第四課中有“四座房”，本課有“四間房子”。這是有區(qū)別的。“間”是房屋的最小單位，如，“一間臥室”“一間客廳”?！白倍嘤糜谳^大的或固定的物體。如，“一座樓”“一座山”“一座大橋”。一座房里有幾間或的房間。 “呢”是助詞，一般用在疑問句末尾，表示疑問的語氣?？梢杂盟鼇磉M(jìn)行說話訓(xùn)練，如，“你怎么不去洗澡呢?”“你是寫字還是
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