跳水教學(xué)設(shè)計(jì)-教案教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-14 03:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明他們之間有什么聯(lián)系？
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
出示生字，指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，想一想：這些字在字形上有什么特點(diǎn)，你能用什么方法記住它們？
學(xué)生描紅臨寫(xiě)。
評(píng)議：
學(xué)生交換互評(píng)。看看臨寫(xiě)的字和范字像不像，像的就用紅筆把它圈起來(lái)，不像的字請(qǐng)你告訴他哪兒不像，指導(dǎo)他再寫(xiě)一遍。
師總結(jié)，表?yè)P(yáng)紅圈較多的同學(xué)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
書(shū)寫(xiě)生字。
有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入課題：
我們繼續(xù)學(xué)習(xí)跳水，大家齊讀課題。
指名學(xué)生分自然段朗讀課文。
其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：還有什么問(wèn)題不理解，同學(xué)讀后提出來(lái)。
二、自主合作學(xué)習(xí)課文。
課件出示思考題：孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去？從哪些地方看出孩子的處境十分危險(xiǎn)？
要求：學(xué)生自己讀書(shū)做批注筆記。
小組內(nèi)互相交流個(gè)人收獲。
在班上匯報(bào)交流。
小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
三、品讀感悟，理解重點(diǎn)部分。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但對(duì)課文做了細(xì)致的學(xué)習(xí)，而且還做了認(rèn)真的討論探究，這對(duì)我們學(xué)習(xí)文章有很大的幫助。下面，讓我們一起來(lái)品嘗讀書(shū)的果實(shí)。
學(xué)生品讀課文中的段落，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生品讀以下段落。
孩子為什么會(huì)走到桅
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