湘教版五年級下冊21課感激優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-14 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我遇到了什么困難?
。
教師適時演示課件，出示描述心理活動的語段1，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會其中人物的內(nèi)心變化。
我用祖母織的藍圍巾把脖子圍緊，耳邊似乎想起了她的聲音：你為什么不看看是否能搭個便車呢?
一千個反對理由跳進我的腦海：我不認(rèn)識我的鄰居，我不喜歡打擾別人，我覺得請人幫忙很可笑強烈的自尊心不允許我敲門。
三、學(xué)習(xí)第二部分
，讀后提問：我該怎么辦?
，分別畫出描述我和愛麗絲奶奶動作、表情的詞句。
。
(1)在第5自然段里，當(dāng)我推開公寓樓門時發(fā)生了什么事?我看到了什么，想到了什么?
(2)教師演示課件，出示描述心理活動的語段2，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會人物的內(nèi)心變化。
她穿了件褐色大衣，手里拿了一串鑰匙顯然，她有汽車，正準(zhǔn)備出門。就在那一剎那，絕望戰(zhàn)勝了自傲，我脫口而出：您愿意讓我搭個便車嗎?我從沒向別人這樣要求過，可是
(3)講解討論。
?、倏吹剿掷锬昧艘淮€匙，我想到了什么?(她有汽車，正準(zhǔn)備出門。我可以搭個便車嗎?)
?、谶@句話中的破折號表示什么?(破折號表示，后面這句話是我的心理活動)
③聯(lián)系上文，重點理解絕望戰(zhàn)勝了自傲的具體含義。
(絕望可與上文的第4自然段對照理解，自傲可與上文的第2自然段對照著理解)
?、苓@段話中的省略號表示什么?誰能補充說說這些省略了的話?
～11自然段，然后重點討論以下問題(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文和生活體驗來理解)。
(1)我因為什么而感到很窘?
(2)從她溫和的語調(diào)讓我很快平靜下來一句中，想象愛麗絲奶奶一路上跟我說了一些什么話。
(3)我感激愛麗絲奶奶的什么?
小結(jié)：我感激愛麗絲奶奶，她使我想起
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