【文章內(nèi)容簡介】 大自然?　　課時第一課時總節(jié)數(shù)兩節(jié)　　教學(xué)目標(biāo)知識《田野在召喚》與《我們的田野》是同題材內(nèi)容，但音樂從不同視角展示了中外少年兒童沐浴在大自然中所表現(xiàn)出的不同情緒：一個活潑，一個優(yōu)美。通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進(jìn)一步加深了對音樂文化的理解?！　∏楦型ㄟ^“田野”這個題材內(nèi)容，這種表現(xiàn)形式——合唱(聽與唱)的學(xué)習(xí)，讓我們從中集中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌?！　≈攸c通過不同特點形式的音樂體裁讓學(xué)生感受不同的情緒，加深對音樂文化的理解　　難點在對作品的再創(chuàng)造余實踐這方面需要教師很好地引導(dǎo)　　教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、　　學(xué)具節(jié)奏卡片　　教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設(shè)計意圖　　一、組織教學(xué)二、聆聽《我們的田野》　　三、表演《田野在召喚》　　四、小結(jié)：師彈琴　?。好枥L祖…《我們的田野》　　，　　(2)請班上朗誦好的學(xué)生朗讀，教師給予指導(dǎo)，要表達(dá)出充滿對祖國大自然的贊美之情?！　　段覀兊奶镆啊?。　　(1)設(shè)問：歌曲表現(xiàn)了怎樣的……　　《我們的田野》，要求用手勢隨曲調(diào)起伏而起伏?！　?1)設(shè)問：歌曲的旋律(2)師生討論，并引導(dǎo)學(xué)生看教材線條圖形譜。??　　，　　?！　〈河巍覀儚囊獯罄窀琛短镆霸谡賳尽分腥ジ惺芤幌??！　　　≡O(shè)問：　　(1)你… (2)歌曲…　　　　(1)前8小節(jié)由兩個樂句組成。　　設(shè)問：這兩個樂句在曲調(diào)上、在節(jié)奏上有什么……　　(3)在教師指揮下，前8小節(jié)用二聲部合成?！　?4)后8小節(jié)也是由二個樂句組成?！　≡O(shè)問：這兩….?　　?！　?(1)用la來哼唱二聲部合唱。注意聲音和諧?！　?2)低聲部仍然用la來哼唱，高聲部朗誦歌詞(按節(jié)奏進(jìn)入)。設(shè)問：想像……?　　(創(chuàng)造與實踐)?！　?1)分組討論研究：用什么手段與形式把歌曲表演得更有情趣?！　　按笞匀唤o我們帶來了生機(jī)，田野活動給了我們許多在課堂上學(xué)不到的內(nèi)容。您好!大自然?！背獛熒鷨柡酶琛　?　　自己出聲朗讀　　感受這首詩歌描述的美景?！　●雎牎　』卮饐栴}　　(2)師生討論?！　?fù)聽　　回答問題　　(3)完成教材中的作業(yè)：　　跟錄音輕聲唱好歌曲，熟悉并進(jìn)一步體驗這首　　聆聽歌曲范唱　　回答問題　　視譜，聽教師范唱曲調(diào)　　討論后回答　　(2)學(xué)生分成兩個聲部，自學(xué)第1—8小節(jié)曲調(diào)，教師巡視指導(dǎo)?！　?5)在教師指導(dǎo)下，二個聲部的學(xué)生分別學(xué)唱各自的曲調(diào)。(6)在教師指揮下，后8小節(jié)用二聲部合成。注意二聲部的和諧?！　?7)在教師指揮下，完整地唱全曲。注意用小快板的速度、活潑的情緒唱好?！　?3)二聲部的學(xué)生在教師指導(dǎo)下，輕聲唱歌詞，但速度與情緒依舊?！　?4)有感情地放聲歌唱?！　?2)分組展示各組的創(chuàng)造成果?！　≡O(shè)境　　課前先準(zhǔn)備歌詞的板書　　激趣設(shè)境　　畫出［2］、［3］曲調(diào)的線條圖形譜?！　∩賰旱暮铣非?，喚起欣賞者對祖國山山水水的熱愛，對大自然的贊美?！　?包括高、低兩個聲部的進(jìn)調(diào)。)　　注意弱起拍的附點節(jié)奏?！　?教師不給予范圍，但在巡視時，根據(jù)學(xué)生的研究情況適時給予提示與指導(dǎo)，??　　(3)評價與表揚。五年級下冊教學(xué)設(shè)計 8　　教學(xué)要求：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。　　通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”?！　〗滩恼f明：　　文章用清新、樸實的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件小事，告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芬芳怡人。其中，作者著力描寫和渲染的是爸爸媽媽執(zhí)手而眠的情景，展現(xiàn)在我們面前的是一幅溫馨而又美好的畫面。它告訴我們：真愛無痕，一切都是那么的自然美好；至愛無聲，任何表白都是那么的蒼白無力。真愛是什么？它就如生命中流動的泉水，就是手指尖流過的歲月，就是彼此間心靈的相通，就如盛開的茉莉花發(fā)出的清香。文章事小情真，感人至深?！　〗虒W(xué)重點難點：　　課文的第三段通過細(xì)節(jié)描寫，在字里行間揭示了什么是真愛，這是課文的教學(xué)重點。指導(dǎo)學(xué)生理解“真愛就像茉莉”是本課教學(xué)的難點　　教學(xué)時間：　　兩課時　　教學(xué)過程：　　第一課時　　一、激趣導(dǎo)入?！　《颊f孩子是父母愛情的結(jié)晶，相信不少孩子在漸漸長大的過程中都曾注意過這樣一個問題：我的父母相愛嗎？（板書：愛？）　　平凡的生活，平凡的夫妻，愛在哪里呢？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇含蓄而優(yōu)美的文章——《愛如茉莉》?！　《?、初讀感知?！　〕鍪疽蟆　。?）讀準(zhǔn)字音，尤其是生字和有注音的字；　　（2）難讀的長句子要讀好停頓，避免讀錯詞意?！　z查　?。?）橘黃色嗔怪叮囑怔住掏不出靜謐浸潤睡眼蒙朧躡手躡腳打哈欠欣欣然眸子洗漱揉揉胳膊縷縷幽香裊裊　?。?）那是一個飄浮著橘黃色光影的美麗黃昏，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里，　　指名分節(jié)朗讀?！　∷拇蠼M分角色朗讀：“我”、“爸爸”、“媽媽”、敘述?！　∪?、理清文章脈絡(luò)?！　√釂枺罕疚闹姓l認(rèn)為“愛如茉莉”？（指名讀第四節(jié)、第18節(jié)）　　開始時“我”差點笑出聲來，最后卻由衷地信服和認(rèn)同，這在結(jié)構(gòu)上是文章的首尾呼應(yīng)，而在內(nèi)容上是因為發(fā)生了什么事讓“我”改變看法的呢？　　分段：第一段（1~5）寫媽媽告訴“我”真愛像茉莉?！　〉诙危?~8）媽媽答應(yīng)包餃子給出差回來的爸爸吃，因生病住院要“我”買現(xiàn)成的餃子煮給爸爸吃，爸爸卻直奔醫(yī)院?！　〉谌危?~18）爸爸在醫(yī)院為了照顧好媽媽伏在床沿而睡，媽媽為了讓爸爸睡好，手腳麻木了也不愿驚醒爸爸?！　∷?、精讀第一段?！　∥恼略谝婚_頭就定下了含蓄優(yōu)美的基調(diào)，指名分角色朗讀。　　你覺得哪兒寫得真好？讀讀說說?！　±蠋熡X得有兩個動詞用得好極了，特別形象。　?。?）示范做“掏”的動作，請學(xué)生造句；　?。?）指名讀第三節(jié)用“掏”的句子，問：秘密能看得見、摸得著嗎？　?。?）比較“從她口中問不出秘密”和“從她口中掏不出秘密”，　　小結(jié)：用了“掏”字使抽象的事物仿佛可以看見可以摸到，因而也就使語句更生動形象了?！　。?）“咽”字教法同上?！　　拔摇毖氏碌脑捠?？　　這是因為“我”對茉莉的印象停在4個字上——“平淡無奇”?！　劭梢浴捌降瓱o奇”嗎？“平淡無奇”中也有愛嗎？　　我們留待下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)?！　∥?、指導(dǎo)寫生字。　　第二課時　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！　　拔摇睂岳虻挠∠鬂饪s為一個詞，那就是——平淡無奇，“我”聽媽媽提出“愛如茉莉”這一說法時的反應(yīng)是——（指名讀第五節(jié)）　　出示咽下去的那句話“這也叫愛”，指名讀并加標(biāo)點?！　《?、細(xì)數(shù)愛的體現(xiàn)?！　∩钪械娜兆映３Ｆ降缢６赣H的生病住院，如同一顆小石子投進(jìn)了平靜的水中，蕩出了愛的漣漪。讓我們一起走進(jìn)課文的第二部分。作者因為哪些事而感受到了父母之間的愛呢？請你概括地來說?！　?，往往在細(xì)節(jié)，在一顰一笑中，在一個動作，一個表情里。接下來我請大家細(xì)讀課文6—18小節(jié)，哪些細(xì)節(jié)打動了你，哪些字詞讓你感受到了愛的溫度？請你在底下加點或者打圈?！　∽宰x課文，圈畫?！　〕鍪荆骸坝硟?，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會吃不下去的?！薄　∽x媽媽的這段話，想想媽媽虛弱地說這段話時，特別要強(qiáng)調(diào)的是什么？把你的理解送進(jìn)去讀。在這里，“愛”可以用什么詞語來替換？　　媽媽雖然在病中仍然首先想到了爸爸，把爸爸看作是生命中最重要的人。那么在爸爸心里呢？（生找出相關(guān)詞語讀讀說說）　　師小結(jié)：把對方看作生活中最重要的?！　煟海ㄕn件出示圖：我推開病房門所看到的畫面）請你用一個詞概括一下畫面的內(nèi)容或自己的感受。　　生：靜謐美好的畫面。生：恬靜的畫面。生：溫馨的畫面?！　煟何闹惺窃鯓觼砻枋鲞@幅圖的，誰來讀讀?！　　皨寢屗诓〈采?，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里?！薄　。?）此時此刻病房怎樣？（美好）　?。?）作者筆下的陽光怎樣？（重點引導(dǎo)學(xué)生理解“探”、“悄悄的”）　　（3）指名朗讀，讀出病房的美好?！　∵@一夜，爸爸睡得好嗎？你是從哪里看出來的？　　那么，媽媽這一夜睡得好嗎？你又是從哪里看出來的？　　小結(jié)：爸爸媽媽時刻為對方著想?！　≡僮x第九小節(jié)，爸爸媽媽都沒有睡好，可是為什么他們會覺得如此美好呢？（重點引導(dǎo)學(xué)生感悟媽媽的“微笑”，這是高興的笑、幸福的笑。）　　小結(jié)：為對方的幸福而幸福。　　齊讀第九小節(jié)：“媽媽睡在病床上，……一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里?！薄　∪?、讀出“愛如茉莉”?！　〖热荒赣H愛父親，為什么母親還嗔怪道：“死丫頭，問些什么莫名其妙的問題！”?(愛在心頭口難開。愛在心頭落實在行動)她的父母對愛是如何理解的？或者是如何向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的愛的？　　“病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。”（媽媽為什么說愛如茉莉？自由談?wù)勛约旱目捶?。把自己的理解送進(jìn)句子中感情朗讀。）　　師：是啊，母親認(rèn)為“愛如茉莉，平淡無奇，卻潔白純凈，更送來縷縷幽香”。這愛可以無聲無息，無痕無跡，你留心了嗎？　　出示小詩：愛是什么？　　愛是媽媽病中仍惦念著要為爸爸包的那頓餃子；　　愛是……　　學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容仿寫并交流?！　“鍟O(shè)計：　　這也叫愛平淡無奇　　潔白純凈　　縷縷幽香　　教后反思：　　第二課時，我從“愛如茉莉” 這個題目入手。讓學(xué)生說說他們心目中的茉莉是什么樣的？然后，讓學(xué)生瀏覽全文，找出本文描寫茉莉花的詞語“平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香、裊裊清香、充滿詩意”來朗讀品味。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑——“為什么文末作者感嘆說愛如茉莉？”然后告訴學(xué)生父母之間的愛就流淌在生活中的許多細(xì)節(jié)中，如果不用心去品，是感受不到的。接著，便指導(dǎo)學(xué)生“關(guān)注細(xì)節(jié)，抓人物的一個動作、一種眼神、一句話語”去體會父母之間的愛，并在課堂交流中緊緊圍繞細(xì)節(jié)展開品讀，再適時地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際中父母之間的一些小事體會到生活中的真愛，將文本中的情延伸到文本外，讓學(xué)生對愛有了切身的感悟，從而懂得“愛如茉莉”的深刻內(nèi)涵。五年級下冊教學(xué)設(shè)計 9　　教材簡析　　這是一篇介紹科普知識的文章。課文清楚、完整地講述了激光的特點和激光在很多方面的用途。全文采用分——總的結(jié)構(gòu)方式，使文章條理清晰。運用舉例、對比等說明方法，突出了激光的“奇異”所在，增強(qiáng)了文章的可讀性，展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用，激發(fā)學(xué)生對激光的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘、服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想?！　≡O(shè)計理念　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。因此，本課的教學(xué)設(shè)計，力求創(chuàng)設(shè)開放互動的課堂情景，讓學(xué)生體會說明文的表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)造的興趣。通過各種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能夠與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容。　　教學(xué)目標(biāo)　　、流利，有感情地朗讀課文?！　　白?、凸、咝”等7個生字，正確書寫“濺、啪、震”等5個生字。　　，積累詞句?！　?，抓住文章要點，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)事業(yè)的崇敬與熱愛?！　〗虒W(xué)重、難點　　?！　??！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　39。圖片或投影片、錄像片等?！　　！　　　〗虒W(xué)時間　　2課時?！　〗虒W(xué)過程　　第1課時　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題　　同學(xué)們，你們知道什么是激光嗎？激光是一種人造光，是最亮的光。在我們的生活中激光的用途非同一般呀！今天就讓我們一起走進(jìn)激光的世界，去探索一下激光的奧秘，好嗎？(板書課題：13 激光)　　二、初讀感知，把握文章要點　　，注意讀準(zhǔn)字音。難讀的句子可以多讀幾遍，把句子讀通順?！　?，一邊讀一邊想：課文的主要內(nèi)容是什么？　　，邊聽邊思考：每個自然段寫的是什么？　　三、理解課文，了解激光　　：想一想哪幾個自然段寫了激光的特點？哪幾個自然段寫了激光的用途？（教師及時引導(dǎo)與點撥）　　、2自然段，了解激光的特點?！　?1)請同學(xué)們自由讀課文的2自然段，說說激光有哪些特點？請你劃出相關(guān)的句子。　　激光的特點：①方向性強(qiáng)。②亮度高?！　?2)哪些句子分別寫激光的這兩個特點，請你來讀一讀?！　　氨热缯f，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的，散的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā)射，然而經(jīng)過一段距離，還是向四面八方散射開去。激光卻能始終集中向一個方向發(fā)射。”　　“如果我們眼睛盯著電燈看，會感到刺眼；盯著太陽看，會感到發(fā)暈；如果眼睛對著激光看，就會造成嚴(yán)重的損傷乃至失明?！薄　?3)認(rèn)真讀，仔細(xì)想，看看這兩句描寫激光特點的句子，是運用了什么方法突出了激光的特點的？（對比）你能具體說一說嗎？（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)）　　～5自然段，合作學(xué)習(xí)掌握激光在軍事、工業(yè)、醫(yī)學(xué)上的用途?！　。?）學(xué)生速讀課文3～5自然段，填寫課后習(xí)題1表格中的相關(guān)欄目。小組內(nèi)交流：文中都介紹了激光在哪幾方面的用途？　　（2）學(xué)生匯報激光的用途。讀出相關(guān)的句子。　　軍事上：“許多國家投入了大量的人力、物力，研究激光在軍事上的應(yīng)用。正在研制的有激光槍、激光炮等?！薄　」I(yè)上：“用它來切割鋼板，在鋼花四濺的咝咝聲中，鋼板一分為二，割縫又細(xì)又直，沒有一點兒變形?！薄叭绻眉す鈦磴@孔，在一閃一閃的啪啪聲中，鉆石上的小孔就鉆成了?！薄　♂t(yī)學(xué)上：“外科醫(yī)生的手術(shù)刀，通常是鋼制的，現(xiàn)在也可以用激光來代替。　　教師適時簡要說明激光在這些領(lǐng)域里的作用。例如，激光武器的特點：射擊速度快，無慣性。激光鉆孔的原理：光束聚