學期教學計劃音樂模板匯編6篇(編輯修改稿)
2025-04-13 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習?！ 《?、全冊教學要求： 學唱歌曲。背唱46首。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。 學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。 培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力?！ ⌒蕾p優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。 初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。 學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/3/4/4及其強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習?！ ‰S著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合?！ ∷?、改進教學方法，提高質(zhì)量措施： 以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程?！ ∽约旱慕逃⒔虒W活動及時總結(jié)和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習——實踐——反思”良性循環(huán)的路子?！ 〗虒W研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學法的研究。 加強自身的基本功的訓練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用?！ ∥?、全冊教學進度： 周次時間教學內(nèi)容 ，制訂教學計劃 《快樂寶貝》 《對鮮花》欣賞《在鐘表店里》《鳥店》 《打秋千》 《小船》欣賞《內(nèi)依巴河》 《可愛的家》欣賞《布娃娃》 《小瓜棚》欣賞《森林水車》《打棗》 《冬瓜和南瓜欣賞《嘎妞妞》 《苗嶺的早晨》唱歌《少先隊植樹造林歌》 《森林的故事》 《法國號》欣賞《紫竹調(diào)》《小樂隊》 《自制小樂器》 《小背簍》《竹馬游戲》《陀螺》 《賣報歌》欣賞《彈起我心愛的她土琵琶》 《幸?；▋洪_心上》 《金瓶似的小山》唱歌《嗯嗨呀》 《小松樹》《哦，十分鐘》 《白鴿》欣賞《藍天白云跟我來》 學期教學計劃音樂 篇4 一、學生基本情況分析 本年級共有學生68人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教材分析： 本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境?！ ∪?、教學目標 (一)、唱歌部分 緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
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