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正文內(nèi)容

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂10篇(編輯修改稿)

2025-04-05 21:59 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法?! ⊥ㄟ^模仿音樂,積累感性經(jīng)驗(yàn),為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)?! 〗Y(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱?! 〕浞掷靡魳匪囆g(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。  (三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧?! ∨囵B(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人?! ∥濉⑷珒?cè)課時(shí)安排  全冊(cè)課時(shí)總數(shù):全冊(cè)共九課,本學(xué)期安排為37課時(shí)?! ∶恳粏卧n時(shí)數(shù):第一課《朝夕》3課時(shí),第二課《農(nóng)家樂》4課時(shí),第三課《足跡》4課時(shí),第四課《可愛的家》4課時(shí),第五課《故鄉(xiāng)》4課時(shí),第六課《歡樂的少年》4課時(shí),第七課《雨花》4課時(shí),第八課《冬雪》5課時(shí),第九課《對(duì)花》1課時(shí)。  期中復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí):期中復(fù)習(xí)1課時(shí)。  期末復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)數(shù):期末復(fù)習(xí)1課時(shí)?! C(jī)動(dòng)課時(shí)數(shù):2課時(shí)?! ×?、提高教學(xué)質(zhì)量措施  本學(xué)期我將針對(duì)五年級(jí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇5  一、學(xué)生情況分析:  我擔(dān)任了本年級(jí)二班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)?! 《?、教材分析:  本冊(cè)教材共分十個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國(guó)的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能?! ”緝?cè)教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在識(shí)譜要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律。在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度。在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),化枯燥為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛?! ∪⒈緦W(xué)期教學(xué)目標(biāo):  除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)?! ∷?、教學(xué)重、難點(diǎn):  唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌?! ?shí)現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)?! ∥?、教學(xué)措施:  認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。  因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展?! ≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?! ≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的`形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。  積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求?! 《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。  六、教學(xué)進(jìn)度表  周別教學(xué)內(nèi)容課時(shí)  第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》2  第3周歌曲《柳樹姑娘》聆聽《漁光曲》2  第4周聆聽《國(guó)歌》表演《國(guó)歌》聆聽《歌唱祖國(guó)》2  第5周歌曲《愉快的夢(mèng)》編創(chuàng)《愉快的夢(mèng)》2  第6周歌曲《哦,十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》2  第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2  第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2  第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》2  第10周歌曲《小小少年》音樂知識(shí):附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》2  第11周聆聽《牧羊姑娘》表演《小機(jī)靈的歌》2  第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識(shí):力度記號(hào)fp聆聽《回聲》2  第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》2  第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽《山童》2  第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2  第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》2  第17周舉辦《我身邊的音樂》活動(dòng)聆聽《鈴蘭》2  第1819周復(fù)習(xí)2  第20周考核和學(xué)生自評(píng)2學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇6  一、情況分析:  本學(xué)期的四年級(jí)共有四個(gè)班,他們來自不同的家庭,素質(zhì)各方面也不一樣,其中有的班級(jí)插入了少量的新生,新生和老生之間也存在差異,如,樂理知識(shí)和音樂欣賞方面。從開學(xué)初,我們要從開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生能愛學(xué)、好學(xué)。由于學(xué)生的整體情況參差不齊,根據(jù)情況,教師要能制定合理的教學(xué)幾乎,做好課前的充分準(zhǔn)備工作,使學(xué)生在各個(gè)方面都能有所提高?! 《?、教學(xué)簡(jiǎn)析:  本學(xué)期四年級(jí)的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂理知識(shí)、器樂教學(xué)為主。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲,注意咬字、吐字,學(xué)會(huì)正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面,要讓學(xué)生初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。在教材中,樂理知識(shí)也占有重要部分,要讓學(xué)生能感受并認(rèn)識(shí)到二四拍、三四拍、四四拍以及強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常見記號(hào),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)?! ∷哪昙?jí)的學(xué)生在各個(gè)方面比起低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)較好,但活潑、好動(dòng)是孩子的天性,教師要對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法,從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣?! ∪?、教學(xué)目標(biāo):  (一)、演唱部分  認(rèn)識(shí)附點(diǎn)以及其唱法?! ?
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