學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂四篇(編輯修改稿)
2025-04-03 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜?！ ?三)創(chuàng)造 (1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂器?！ ?2) 能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！ ?1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演?！ ?2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演?！ ?四)音樂與相關(guān)文化 (1) 關(guān)注日常生活中的音樂?！ ?2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中編寫音樂材料，并經(jīng)常聆聽?！ ?3) 主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流。 (4) 聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。 (1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。 (2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作用?！ ?1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 (2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ，參與各種演唱活動(dòng)。 ，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演?！ ?，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音?！ ??！ ×?、教學(xué)措施 ，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 ，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。 ，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！ ?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 。詫W(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂?！ ?，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇3 一、教材分析： 本冊(cè)教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內(nèi)容。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化?！ 《?、學(xué)情分析： 五年級(jí)的學(xué)生，大部分能夠吹奏口風(fēng)琴，個(gè)別學(xué)生能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑，接受能力也教強(qiáng)，有一定的表演欲，音樂基本功較為扎實(shí)，但在歌唱方面氣息音準(zhǔn)還有待提高，在情感表達(dá)方面稍有欠缺。因此我在教學(xué)中牢牢把握住情感這條原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，有效地打開學(xué)生的心靈之窗，使其在情感的勃發(fā)與激動(dòng)中，享受美感，陶冶情性?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 1增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)?！ ?提高
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