乘法交換律和乘法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-13 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 順序不同，積相同。 師：可以寫成（35）4 = 3（54）嗎？ 生思考回答。 （設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)算式異同的比較，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，） 提出假設(shè)，舉例驗(yàn)證 師：你們的發(fā)言很精彩，那么象這樣的三個(gè)乘數(shù)的位置不變，改變運(yùn)算順序，積不變是不是在其他算式中也存在呢？你還能舉出例子來嗎？可以是兩位數(shù)或三位數(shù)相乘的，為了節(jié)省大家計(jì)算的時(shí)間，在運(yùn)算時(shí)可以使用計(jì)算器 （學(xué)生在小組內(nèi)舉例交流討論，教師巡視指導(dǎo)。） 師：誰(shuí)愿意介紹一下你們舉例的情況。 生：…… 概括規(guī)律 師：從剛才大家所舉的例子來看，每一組的結(jié)果都是相同的。這樣的例子多不多？（生：多）能不能舉完呢？（生：不能）那么從中你又能發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算中的什么規(guī)律嗎？ 生思考概括 師：你們概括得真好，你能用三個(gè)不同的字母分別表示乘法算式中的任意三個(gè)數(shù)字，寫出我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？ 生說師板書： （ab）c﹦a（bc）叫做乘法結(jié)合律 三、運(yùn)用模型，完成練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成“練一練”1題。最后運(yùn)用課件集體訂正。 運(yùn)用乘法結(jié)合律很快算出38254 421258 生獨(dú)立完成，小組交流后匯報(bào) 完成“練一練”。先要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的讓該生上去視屏展示，集體交流，并說明運(yùn)用了什么規(guī)律。 （設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)讓學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。對(duì)所學(xué)的 知識(shí)通過練習(xí)加以鞏固運(yùn)用。） 五、小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 我們是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)好朋友的？ 板書： 探索與發(fā)現(xiàn) 乘法交換律 乘法結(jié)合律 ab﹦ba （ab）c﹦a（bc） 54﹦45 （35）4 =3（54） 生舉例略 生舉例略 乘法交換律和乘法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計(jì)2 第五課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容：乘法交換律和乘法結(jié)合律練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 。 ，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。 ，能用所
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