鄭人買履說課稿「蘇教版七上」(編輯修改稿)
2025-04-13 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意力，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲望。 解疑: 同學(xué)們，你們知道履是什么意思嗎?那就請你認(rèn)真聽一聽這個(gè)謎語吧! 稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆。白天在人四處走，夜晚橫臥在在床前?！ ?二)、合作交流，理解內(nèi)容 此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，我會首先檢查一下學(xué)生的朗讀情況，同時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的發(fā)音。 ?、?課文同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，同學(xué)們再來讀一讀，把字音讀準(zhǔn)，把握不準(zhǔn)的標(biāo)出來。 ?、?學(xué)生自由讀 注意那些你把握不準(zhǔn)的字的讀音。聽他讀的和你讀的有什么不同? 指名讀正音(吾w 寧nng 度du 度d) 再指名讀 提示:有個(gè)字出現(xiàn)了3次，兩個(gè)讀音。你知道是什么嗎?(度du──量長短。度d──尺碼)為什么?(若不知道就留在理解時(shí)解決) 齊讀課文 再讀課文，讀懂理解 ?、?過渡:看來同學(xué)們已經(jīng)能夠正確、流利地把課文讀下來了，下面讓我們仔細(xì)地讀課文。同學(xué)們先想一想有什么好的辦法，能讀懂了這個(gè)文言文的小故事? 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是達(dá)到語文教學(xué)目的的基本教學(xué)策略?！ 煶鍪?
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1