20xx年份二年級人教版語文教案名師案例五篇(編輯修改稿)
2025-04-13 01:09 本頁面
【文章內容簡介】 教學重點： 。 。 教學準備：課件、生字卡片。 教學時數(shù)：3課時。 第一課時 教學內容： 初讀課文，了解文章大意。學習生字。 教學過程： 一、談話導入： 假如你在街上和媽媽走散了，你該怎么辦? 二、初讀課文，認讀生字 。 ，圈畫生字。 城：左右結構 形聲字 城市、城府、城鎮(zhèn) 牽：上中下結構 部件組合法 牽掛、牽?；? 掌：上中下結構 掌握、手掌、掌心 圍：半包圍結構 口字部 形聲字 包圍、圍棋、周圍 笑：上下結構 竹字頭 笑話、苦笑、苦笑不得 善：數(shù)筆劃方法 注意筆順 善良、善事、善后 淡：左右結構 平淡、清淡、冷淡 互：數(shù)筆劃方法 注意筆順 互相、互助、互生 ，用自己的話說說課文講了一件什么事? 三、作業(yè)：書寫一類生字。 第二課時 教學內容：熟讀課文，分析課文，理解課文內容。 教學過程： 多種方式讀課文，以讀代講：如自由讀，小組讀，齊讀。 二、分析課文，理解課文內容。 ，畫出描寫媽媽眼睛的句子，讀一讀。 ，讀一讀。 ，讀一讀。 ，你讀懂了什么? ，你的媽媽頭發(fā)、手、眼睛都是什么樣的嗎?小女孩為什么會這樣說呢? 三、如果，你的媽媽現(xiàn)在就在你的面前，你想對她說些什么? 第三課時 教學內容：指導書寫，完成課后練習。 教學過程： 一、指導書寫：重點指導“圍、牽、善、互” 二、完成課后練習： (貫穿在講讀課文中) ：簡單說說“掌上明珠、哭笑不得、善始善終、驚慌失措”各詞的含義。用喜歡的詞語說話。 ，積累詞語 (1)小組內先說一說，再全班交流。 (2)畫一畫自己的媽媽(爸爸)，在下面寫上自己想說的話。 小學二年級語文教案3 《溫柔的手》 教學目標： ：學習8個會寫的生字，11個會認的生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。體會“愛心”。 ：入情朗讀，從重點語句中切身感受母愛的溫柔。 ：理解母愛，從小懂得感激和回報。 教學重點：學會生字，能正確地讀寫運用生字。有感情地朗讀課文。 教學難點：切身感覺母愛的溫柔。 教學準備：教學課件。 教學時數(shù)：2課時。 教學程序 設計意圖 備注 第一課時 教學目標： 。 。 教學過程： 一、激趣導入。 看到課題，你想到了誰的手?為什么： 學習“柔”。 二、朗讀課文第一自然段。 隨文識字，學習生字，理解詞語。 城：理解字的意思，跟“鄉(xiāng)”相對。 牽：做動作理解字義。 掌：形聲字。 驚惶失措：害怕緊張。 三、朗讀課文第2——6自然段。 圍：借助課文插圖，做動作理解課文。 奧利婭：外國女孩名。 四、朗讀課文8自然段。 笑：第七筆是“——”。 慰：安慰，使人心情安適。 善：注意寫法。 五、朗讀課文10自然段。
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