20xx年二年級語文下冊名師新編教案五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:06 本頁面
【文章內容簡介】 顏，左右結構頁字旁，提醒同學左邊是三個撇。湖，左中右結構三點水，因為湖里面盛滿了水，所以是三點水。 指名分角色朗讀第二節(jié)，注意九色鹿和那個人不同的語氣。師出示九色鹿和那個人的話，指導朗讀。 學習生字：感激：解釋：因對方的好意或幫助而對他產(chǎn)生好感。(請同學們說說什么時候你們會感激他人或是受到別人的感激)性：左右結構豎心旁，提醒同學分辨女字旁的姓。(板書：性命/姓名) 師：九色鹿將那個人成功地救了起來，只讓那個人保守秘密就離開了。那故事是不是到這兒就結束了呢?請小朋友們看課文的第三、四、五、六小節(jié)，我們一起來看看后面又發(fā)生了什么事情。(指名分段朗讀) (1)師：有一天，國王貼皇榜尋找九色鹿，如果誰能找到九色鹿，就賞他很多很多金子。這時候，那個人是怎么想的呢?他有沒有遵守當初的約定保守秘密呢? 出示：那個人 ，因為。 (2)學生交流：那個人沒有遵守約定而且?guī)е鴩跞ド终揖派?，因為他想得到國王賞賜的金子。 (3)師：同學們，你們覺得那個人是一個怎樣的人呢?值得我們學習嗎?如果你是他，你又會怎么做呢? (4)學生交流：忘恩負義(解釋：忘記別人對自己的好處，反而做出對不起別人的事。/不守信用)，見利忘義(解釋：見到有利可圖就不顧道義)(師板書) (5)師：國王他們在湖邊果真發(fā)現(xiàn)了九色鹿。當九色鹿看到那個人的時候，它會是什么心情呢? (6)學生交流：(板書：氣憤極了) 詞語解釋：生氣憤恨。(請同學想想它的近義詞：憤怒/氣憤/生氣/憤怒/憤恨) (7)出示九色鹿的話，指導學生朗讀，要求感情到位。 (8)師：國王聽到九色鹿居然開口說話了，認為這是一只神鹿。可是，這只神鹿突然之間不見了，國王那時候是又氣又恨，就把那個人扔進了湖里?？梢?，那個忘恩負義的人最后也沒有什么好的下場。 (9)學習生字：宮：上中下結構寶蓋頭，注意寶蓋頭下面是兩個一大一小的口。 危險：解釋：艱危險惡，不安全。謂有可能導致災難或失敗。(反義詞： 安全) 三、課外拓展，訓練語言 師：現(xiàn)在，九色鹿的故事講完了。如果你們是九色鹿，你們會對那個忘恩負義的人說什 么呢? 學生交流：做人不能忘恩負義，見利忘義，要做個誠實守信用的人。 四、總結 老師希望我們在座的每一個同學都不要像那忘恩負義的人一樣，見利忘義，不遵守約定，而要說到做到，守信用。 二年級語文下冊名師新編教案范文五篇3 《海中救援》 教學目標： 認識本課生字13個，積累詞語13個，句子2句。 正確、有感情地朗讀全文。 發(fā)揮想象，體會母親等待兒子歸來的情景。 使學生懂得：當別人遇到困難、危險時，要盡自己的力量伸出援助之手。 教學過程： 一、 揭題 海邊的漁民以出海打漁為生，但出海是一件非常危險的事情，如果那天“月黑風高”，漁船就會被掀翻! 學習詞語：月黑風高 在這種“緊急關頭”，船員發(fā)出求救“信號”，村民們就會
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