人教版的小學(xué)二年級(jí)語文實(shí)用教案案例五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂。 那漂亮的瓦房， 是我們的課堂。 那最漂亮的瓦房， 就是我們的課堂。 小學(xué)二年級(jí)語文教案3 《春回大地》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“角字旁”。區(qū)分“蜂和峰”與“蜜和密” 能夠自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法。會(huì)讀本課的詞語和句子。 能按照田字格里的范字，把字“醒”“蜜”“蜂”寫端正、美觀。 知道春天的主要特征，感受到大自然的美麗。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字以及了解生字在詞語或者句子中的意思。 教學(xué)難點(diǎn)：記住字形，正確書寫。 教學(xué)用具：生字卡片、課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天 導(dǎo)入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來到了人間，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎? 出示課件，欣賞春天的畫面：萬木吐綠，河水解凍，小鴨戲水，柳樹發(fā)芽，百花開放。 多美的畫面呀!經(jīng)過漫長(zhǎng)寒冷的冬天，我們?cè)缇团瓮按夯卮蟮亍绷?伸出小手和老師一起書寫課題。 二、根據(jù)教材編排特點(diǎn)，采取分散重難點(diǎn)，分層識(shí)字。 (一)初讀感悟字形。 學(xué)生借助音節(jié)、同桌互讀等方式，讀準(zhǔn)字音，初步認(rèn)識(shí)字形。 (二)在觀察、比較、聯(lián)系中建構(gòu)新知。 讀一讀熟字。 東、 星、 牙、 地、 蝦、 雞 讀一讀帶音節(jié)的新字。 凍、 醒、 芽、 坪、 蜜、 鴨 觀察，熟字和新字誰和誰能手拉手，成為好朋友。 東——凍 星——醒 牙——芽 地——坪 蝦——蜜 雞——鴨 你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生通過認(rèn)真觀察、比較后發(fā)現(xiàn)新舊兩個(gè)字之間的聯(lián)系。(學(xué)生說發(fā)現(xiàn)) 教師提升：我們是利用熟字學(xué)習(xí)生字的，是一種好的識(shí)字方法。 給生字組詞語，初步了解字義。 相機(jī)指導(dǎo)生字：蜜蜂的書寫。(觀察、比較、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫) (三)學(xué)文中鞏固生字，在語境中理解詞語的意思。 (1)采用不同的方法理解詞語。 a. “解凍”什么意思?誰解凍?讀詞(河水解凍)。 “蘇醒”什么意思嗎?在春天，都誰蘇醒了?(學(xué)生自由說)這么多的事物在春天都蘇醒了，所以說是萬物蘇醒，讀。睡了一冬，終于醒了，多舒服呀，再讀讀。 ，都哪些植物發(fā)芽，你觀察到了嗎?(學(xué)生說)——楊柳吐綠 萬物蘇醒：結(jié)合生活實(shí)際理解。(春天來了，什么蘇醒了?) 楊柳吐綠：換詞的方法。(楊柳發(fā)芽) 百花爭(zhēng)艷：聯(lián)系第2課學(xué)過的描寫春天里的畫的語句。 (2)感情朗讀，背誦這5句話。 ，讀課文，邊讀邊想象春天那美麗的畫面。 b、指名讀，認(rèn)真聽，你想到了什么樣的畫面? c、導(dǎo)讀：播放開頭的畫面，配樂，用你的朗讀把這么美的畫面表達(dá)出來。(練讀——指讀——齊讀)。 (3)、拓展：春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。有融化的河水，有戲水的鴨子，還有發(fā)芽的柳樹，還有?(生說) 四、在爭(zhēng)星游戲活動(dòng)中鞏固生字。 可以設(shè)計(jì)找朋友游戲、以挑戰(zhàn)賽形式闖關(guān)游戲。 請(qǐng)你說說是怎樣記下面的生字。“一顆星” 找出一組形近字，再組詞?！皟深w星” 請(qǐng)你說一個(gè)或一句描寫春天的詞語或句子?！叭w星” 五、書寫生字 出示：醒、鴨。靜靜觀察，書寫時(shí)應(yīng)注意什么? 學(xué)生匯報(bào) 醒：別丟了左邊“西”里的一小橫。 鴨：書寫時(shí)注意穿插避讓，鳥的橫是關(guān)鍵。 教師范寫。 學(xué)生描紅仿寫，教師巡視。 展示學(xué)生的書寫情況 對(duì)比觀察：欣賞評(píng)議。 小學(xué)二年級(jí)語文教案4 《學(xué)跳繩》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“體育、操場(chǎng)、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、感動(dòng)、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。 能照樣子，給句子加上合適的詞語，把句子寫具體。 能正確朗讀課文，能看圖復(fù)述圖意。 通過學(xué)習(xí)，知道賴寧苦練跳繩是為了學(xué)好體育，鍛煉身體，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：課文的第23段是教學(xué)
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