人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)實(shí)用同步授課教案(編輯修改稿)
2025-04-05 13:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，不遵守約定，而要說(shuō)到做到，守信用。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案3 《海中救援》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè)，積累詞語(yǔ)13個(gè)，句子2句。 正確、有感情地朗讀全文。 發(fā)揮想象，體會(huì)母親等待兒子歸來(lái)的情景。 使學(xué)生懂得：當(dāng)別人遇到困難、危險(xiǎn)時(shí)，要盡自己的力量伸出援助之手。 教學(xué)過(guò)程： 一、 揭題 海邊的漁民以出海打漁為生，但出海是一件非常危險(xiǎn)的事情，如果那天“月黑風(fēng)高”，漁船就會(huì)被掀翻! 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：月黑風(fēng)高 在這種“緊急關(guān)頭”，船員發(fā)出求救“信號(hào)”，村民們就會(huì)進(jìn)行“海中救援”! 學(xué)習(xí)生字：關(guān) 信 出示：7 海中救援 (讀) 二、自學(xué)課文 按要求自學(xué)生字、詞語(yǔ)、課文。 交流檢查 (1)讀詞語(yǔ)：劃艇 搏斗 懈怠 歡欣鼓舞 精疲力竭 抵達(dá) 載 哀求 依靠 吻 筒 指導(dǎo)——搏、艇、懈的字型。你有什么好方法記住它們? 指導(dǎo)載的筆順、部首。 (2)指名分小節(jié)讀課文。 (3)帶著問(wèn)題再讀課文。(小組討論) 村民們是怎樣進(jìn)行海中救援的，在救援的過(guò)程中發(fā)生了什么感人的事情? 三、深入學(xué)習(xí)、加強(qiáng)理解 交流反饋： (1)村民們進(jìn)行了幾次救援? (2)哪幾小節(jié)寫的是第一次救援?哪幾小節(jié)寫的是第二次救援? 請(qǐng)學(xué)生分別讀一讀。 (3)在救援的過(guò)程中，救援隊(duì)遇到了哪些困難?村民們是怎樣幫助解決的? 找出有關(guān)句子讀一讀。 (4)出示句子： “媽媽，我必須去。如果每個(gè)人都說(shuō)‘我不能去，總有別人去!’那會(huì)怎么樣?媽媽，我們不能讓那些留在海里的人無(wú)助地死去?！睗h斯吻了吻母親，加入救援隊(duì)，消失在黑暗中。 (讀，說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)。) (5)讀課文最后一節(jié)的第一句話。 對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō)，為什么那一小時(shí)，比永久還永久? 請(qǐng)你想象一下，這位母親焦急地等待兒子歸來(lái)的情景，她會(huì)做些什么?說(shuō)些什么?想些什么?(說(shuō)話訓(xùn)練) (6)讀課文最后一節(jié)的4句話，你想到了什么?懂得了什么? (7)集體讀全文。 四、生字鞏固 游戲鞏固生字。 指導(dǎo)寫字：艇、懈、載 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案4 《友誼橋》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)生字。 。背誦自己喜歡的部分。 ，感受集體的力量大，學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)： ，能夠正確書寫。 ，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)與他人合作，追求真摯的友誼。 教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫田字格中4個(gè)生字。 ，試著把課文讀通順，了解課文大致的內(nèi)容。
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