人教版二年級語文下冊實用同步授課教案(已改無錯字)
2025-04-05 13 本頁面
【正文】 教學過程： 一、設疑導入 ，指名認讀“誼”字。 ，設疑而問：看了這個課題，你想提出什么問題?(友誼橋是一座什么樣兒的橋?誰架起了友誼橋?) 二、自主識字，在游戲中識字 。遇到不認識的字可以翻翻課后生字表，把字音讀準。 ，田字格中的“會寫字”用圓圈圈畫，橫線上的“會認字”用橫線畫，邊畫邊讀。 ，指名認生字。 ，學生自由讀課文，把句子讀通順，讀流利。 ，并正音。 三、學習生字詞 ，上面寫有“娃、膚、吵、厚”四個字，問學生：你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的? ? 。 。 第二課時 教學目標： ，聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際理解由生字組成的詞語。學寫后面的四個生字。 。背誦自己喜歡的部分。 ，感受集體的力量大，學會欣賞別人的長處，學會與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂。 教學過程： 一、復習舊知 復習生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭吵、忠厚、麥田、一支歌、架起 二、聯(lián)系生活實際，讀文感悟 “爭吵”這個話題，講述生活中的小故事。 、5自然段，了解蠟筆娃娃們?yōu)樯稜幊? 、5自然段。重點指導朗讀“藍娃娃”說的話，讀中理解“傲慢”一詞，要求學生讀出“藍娃娃”傲慢的態(tài)度。 ，教師相機引導學生有感情地朗讀第6自然段，讀中理解“忠厚”一詞，要求學生讀出自己的理解。 三、圖文結(jié)合，深化體驗 ，欣賞蠟筆娃娃們一起畫的“藍天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”……引導學生反復朗讀第8自然段，體驗蠟筆娃娃的感受：“啊——真是美極了!”理解“驚嘆”，要讀出驚嘆的語氣。 “藍天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫面上添加“一道彩虹”，讓學生聯(lián)系前文，展開討論：“一個蠟筆娃娃能畫出美麗的彩虹橋嗎?”自由練讀最后幾個自然段，體驗蠟筆娃娃們的自豪、快樂的心情。 四、自主選擇，讀文背誦 ，說說自己喜歡哪個蠟筆娃娃?為什么? ，朗讀課文。 。 五、學習生字詞 ，上面寫有“忠、麥、支、架”四個字，問學生：你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的? “麥”字。 。 。 小學二年級語文教案5 《色彩的游戲》 教學目標： 、4個會認字，能夠用生字來組詞。 ，了解紅黃藍三色是色彩中的三元素，其他各種色彩都能夠由他們配成。激發(fā)學生對色彩的喜愛之情。 ，背誦課文。 教學重難點： 。 。 教學準備：紅黃藍彩色筆 教學課時：2課時 教學目標： ，會寫“彩、游、戲、相、綠、新、玩”7個生字。 ，能夠把課文正確地讀出來。 教學重難點：識字寫字。 教學用具：識字卡片。 教學過程：
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