【文章內(nèi)容簡介】 ⑤考核語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行單元考試，做到課課清，段段清。　?、蘅偨Y(jié)對測試的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好此項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施?！　∽ズ脙深^，促進(jìn)各年級均衡發(fā)展?！　∽鳛槠鹗寄昙壍囊荒昙墸覀円叨戎匾?。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級培養(yǎng)，一旦打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)生將終身收益，教師將一勞多獲?！　】刂戚z學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升?！　￠_展綜合性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！　”緦W(xué)期要繼續(xù)利用好學(xué)生的素質(zhì)評價(jià)手冊，嚴(yán)格利用它對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價(jià)，多元化評價(jià)，開展自評、互評等多種形式的評價(jià)，重視評價(jià)的發(fā)展性。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長記錄袋，及時(shí)將學(xué)生的各種成績、進(jìn)步表現(xiàn)裝入袋中?！　〖訌?qiáng)教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課堂聽課，聽課后及時(shí)交流評價(jià)、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查教師教案，每月進(jìn)行總結(jié)。　　本學(xué)期教學(xué)將進(jìn)行“量化考核”?！　。ㄈ┳ズ脤W(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。　　本學(xué)期將利用大課間和體育課的時(shí)間，繼續(xù)開展特色“跳繩”活動(dòng)?！　榱俗尲议L及社會了解我校，本學(xué)期將在5月份舉行課堂教學(xué)“開放日”活動(dòng)，家長可以任意進(jìn)入教室聽老師的課。希望各個(gè)任課教師提前做好準(zhǔn)備，以向家長展示?！　∷?、抓好科研和教研工作，提高研究水平。　　“本學(xué)期，我校將在三、四、五、六年級進(jìn)行備課、上課改革，推行“24字教學(xué)模式”。在備課時(shí)，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學(xué)案”，即學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。在上課時(shí)，通過“互助小組”即同桌（根據(jù)學(xué)習(xí)情況和能力情況分配）的研討、互相幫助來進(jìn)行教學(xué)?；ブ〗M的建立還有助于督促那些不愛寫作業(yè)的學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)?！　∥濉⒔M織各種比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　∫远喾N競賽活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　×⒕唧w活動(dòng)安排如下：（略）教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、 學(xué)生情況分析　　，唱歌較困難?！　?，膽子小，缺乏表演自我的能力?！　。^念不正確?！　。魳匪刭|(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。九年級這幾個(gè)班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，初三的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野?！　《?、指導(dǎo)思想　　音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點(diǎn)。通過優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。如今，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。　　以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在?教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣、音樂潛能，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力?！　∪?、工作任務(wù)　　初三(1班、2班)音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。　　學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。　　四、教學(xué)目標(biāo)　　，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力?！　。瑥亩岣叻治鰡栴}的能力和理解音樂中描述的場景?！　?，正確的認(rèn)識音樂的能力?！　?，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者?！　?，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展?！　?、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力?！　?，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力?！　∥?、教學(xué)措施　　.“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！　?，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。　　，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程?！　?，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。　　六、教學(xué)重點(diǎn)　　，熟記音樂主題，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野?！　?、理解音樂作品中塑造的藝術(shù)形象及所表達(dá)的思想內(nèi)容?！　。河糜锌刂频臍庀?，圓潤的聲音演唱歌曲，并做到咬字準(zhǔn)確、吐字清晰?！　∑摺⒔虒W(xué)措施　　 重點(diǎn)講授課本重難知識，當(dāng)堂作習(xí)題，得以鞏固?！串?dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂鞏固〉　　 合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問復(fù)習(xí)，鞏固對前一節(jié)課內(nèi)容的再認(rèn)再現(xiàn)。課節(jié)末盡量延伸有關(guān)音樂知識〈拓展知識積累〉　　 為鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生感受音樂。進(jìn)行愛國主義教育?！　≌J(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生?！　±枚嗝襟w讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識，開闊學(xué)生眼界?！　∶繉W(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正?！　∮袑W(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義?！　》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。教學(xué)計(jì)劃 篇6　　教學(xué)目標(biāo)：　　?！　　！　??！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　了解尤克里里的歷史及各部件的名稱?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　能熟練說出尤克里里各部件的名稱?！　〗虒W(xué)過程：　　一、講述尤克里里的歷史　　1879 年，葡萄牙的專業(yè)手工藝人和樂器制作家Manuel Nunes、Joao Fernandes和Augustine Dias來到夏威夷群島。他們作為移民在甘蔗田作業(yè)的同時(shí)發(fā)明和發(fā)展了來自他們家鄉(xiāng)本土的琴?！　∠耐娜瞬粌H驚訝于這種琴音色的優(yōu)美，還驚訝于演奏者的手指在指板上的快速的移動(dòng)。從那時(shí)起，夏威夷人就把這種琴稱作Ukulele，意思是“跳躍的跳蚤”。不管Ukulele琴背后真實(shí)的故事是什么，它成為了夏威夷最流行的樂器。這主要?dú)w功于上面所提到的三位手工藝家?！　kulele琴還受到了來自皇家和貴族的推崇，例如國王Kalakaua