教學計劃模板錦集五篇(編輯修改稿)
2025-04-04 04:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習中，仍須不斷地自我檢視，同時用心去感覺自己的手形是否已調(diào)整至最適當形狀。洛陽鋼琴培訓老師就和大家分析一下鋼琴彈奏練習的正確手型： 所謂的“三點”，指的是從指尖算起的第二、第三關(guān)節(jié)和手腕。這三點的高低位置配置，依次為第三關(guān)節(jié)最高、第二關(guān)節(jié)其次、手腕保持與琴鍵水平之高度。其造型是手心中 空隆起，則是手指的第三關(guān)節(jié)呈凹下狀。以這樣的手形彈琴，容易造成粗暴與壓抑的強音音色?！ 椙儆袩o最佳手形，只要想象在手心處握有一個生雞蛋而不會墜下，也不會捏破即可，同時常常練習之。檢驗手形有無在最適狀，想象自己手 心握有一個雞蛋，即能使手心常常維持著隆起的空心狀，以利于鋼琴彈奏品質(zhì)的維護。教學計劃 篇4 “認識時間”這一內(nèi)容的教學是學生在一年級上冊學習了“認識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學習的。通過以前的學習，學生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12大格，有60小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時?！ ∮捎跁r間和學生的生活實際聯(lián)系很緊密，學生對本單元內(nèi)容有一定的學習愿望和學習興趣。有一部分學生已經(jīng)知道1時=60分，能正確讀出鐘面上的時間。但是，對一年級的學生而言，時間仍然是個抽象的概念，很不容易理解?！ ⊥ㄟ^半年的教學實踐，一年級學生的動手實踐、自主探究、合作交流的能力逐步加強。在教學中要充分利用這一擠出來設(shè)計教學活動?！ ”締卧饕虒W認識幾時幾分，教材分兩個層次編排：第一層次是用5分5分數(shù)的方法讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。第二層次是在5分5分數(shù)的基礎(chǔ)上，再用1分1分數(shù)的方法讀取時間。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認識是按照從特殊到一般，從簡單到復雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習慣。 這部分內(nèi)容在編排上有兩個顯著的特點： 知識的`呈現(xiàn)與生活實際相結(jié)合。由于時間是一個非常抽象的概念，教材注意結(jié)合生活實際，使學生利用自己的生活經(jīng)驗，更好地理解時間概念?！ ∮弥庇^的圖畫來呈現(xiàn)知識。在引出1時=60分的過程中，學生 過1小時里時針和分針轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動的范圍進行比較，就能對時與分的關(guān)系一目了然?！ ≡诰毩暿逯?，除了安排看鐘表讀時間的鞏固練習以外，還安排了學生用不同表示法記錄時間以及按要求在鐘表上撥出時間的相關(guān)練習和活動，以培養(yǎng)學生的觀察和動手操作能力?！ ?．使學生會讀、寫幾時幾分?！ ?．使學生知道1時＝60分?！ ∈箤W生會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分?！ 》智濉耙欢螘r間”和“一個時刻”兩個概念的實際含義?！ ≌J識鐘面時，要正確了解鐘面上刻度的結(jié)構(gòu)，弄清刻度1表示兩種含義：當它表示時針的刻度時，它表示“1時”，當它表示分針的刻度時，它表示“5分”。理解了這一點 就可以數(shù)出每一個大格的刻度分別表示多少分了。 利用教材的三幅圖，使學生看到時針和分針轉(zhuǎn)動的范圍，得出1時=60分?！ ∽x鐘表的時間時，
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