語文教學(xué)計劃錦集五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材?！ ∧軐懞唵蔚募o實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當?！ ∧芨鶕?jù)表達需要，使用常用的標點符號?！ ∧苄薷淖约旱牧?xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作?！ ?四)口語實際 與人交流能尊重、理解對方?！ 酚趨⑴c討論，敢于發(fā)表自己的意見?！ ”磉_要有條理，語氣、語調(diào)適當?！ ?五)綜合性學(xué)習(xí) 策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析?！ 〕醪搅私獠檎屹Y料、運用資料的基本方法。 四、教學(xué)重難點 重點： 學(xué)會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達方法。抓住重點句段，加深理解。主動積累語言，運用語言。習(xí)作感情真實，詳略得當?！ ‰y點： 學(xué)會把握課文主要內(nèi)容。領(lǐng)會文章的39。表達方法，并嘗試在習(xí)作中加以運用。學(xué)習(xí)詳寫和略寫?！ ∥濉⒏倪M教學(xué)的措施 準確把握教學(xué)目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標。其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標。再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。 重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去?！ ∫龑?dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力?！ ∵@是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了，要引導(dǎo)學(xué)生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高?！ ∽ズ门鄡?yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。語文教學(xué)計劃 篇3 教學(xué)目的 認識圖、梨等八個生字；會寫波、浪兩個生字。 激發(fā)學(xué)生對秋天的喜愛之情，并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。 有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點： 將自己的情感通過朗讀體現(xiàn)出來。 教學(xué)用具： 課文插圖的放大掛圖?！ ≌n件（包括生字、詞以及句子練習(xí)） 教學(xué)過程： 一、看圖導(dǎo)入新課 1．小朋友們，秋天來啦，天空是那樣藍，白云是那樣美，老師特別喜歡秋天，因為秋天景色宜人，五谷豐登、瓜果飄香，是一個美麗的豐收季節(jié)。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好？（出示掛圖。） 2．看圖說說是誰告訴我們秋天來啦？怎么告訴的？ 對，它們告訴小朋友們秋天已經(jīng)來到了，我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎？（板書課題：秋天的圖畫。） 3．指名讀并齊讀課題?！ 《?、學(xué)習(xí)課文 1．自由讀全文。要求讀準課文中的字音，不認識的字請書中的紅蘋果幫忙?！ ?．讀完后你知道了些什么？ 課文第一句就告訴我們美麗的秋天來啦，想想該怎么讀？ 秋姑娘還給我們帶來了好多禮物，不過得先過生字關(guān)?！ ?．熟悉生字（課件展示）?！ D－圖畫梨－梨樹籠－燈籠 浪－波浪（見過大海的波浪嗎？是什么樣子的？） 粱－高粱燃－燃燒頰－臉頰（摸摸自己的臉頰） 勤勞－（你認為什么樣的人是勤勞的？） 4．書中有一句話把這里的好多詞都裝進去了（出示課文第二句）?！ 。?）指名讀。猜猜秋姑娘帶來了什么本物？ （2）你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密？ 師：這多有趣呀，燈籠變成了金黃色的梨，臉頰變成了紅紅的蘋果，波浪變成了金色的稻海，火把變成了紅紅的高粱，這么好的句子誰來讀讀？ ?。?）指名讀、齊讀?！ ∵@時候，如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁，你想對它們說些什么？誰使秋天
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