情景教學法對美術(shù)欣賞課教學的應用(編輯修改稿)
2025-04-05 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和態(tài)度，再去摸排學生的領(lǐng)悟?qū)哟?，找到二者之間的層次差異，情景的創(chuàng)設(shè)目的就是讓學生提升個人的欣賞水平，盡可能彌補這種差距。以湘教版美術(shù)教材七年級上冊第一課《筆墨千秋》的教學為例，這節(jié)課主要為同學們介紹中國畫的基本常識，包括國畫的表現(xiàn)意境和表現(xiàn)手法，讓學生學會欣賞中國畫中的基本畫技、畫法和表現(xiàn)的內(nèi)容，領(lǐng)悟的情感心態(tài)和畫中意境。同時將《千里江山圖》作為代表作品，讓大家去欣賞。為了更好地培養(yǎng)學生對中國畫的興趣，老師可以營造兩種情景：一種帶領(lǐng)同學們回到古代，置身于《千里江山圖》所描繪的情景之中，把學生假設(shè)成為本人，或者是風景中的一只飛鳥，又或是風景中的一葉扁舟，讓學生對照著畫，去感受風景的華麗壯闊。為了讓情景更加逼真，老師可以借助多媒體設(shè)備，把類似于畫中描繪的風景，以高清圖片、視頻音頻的形式為大家播放，組織學生觀看后，閉眼回想一分鐘，并把眼前的事物先用文字記錄下來，再嘗試著用毛筆勾勒線條，而后相互交流，激發(fā)學生的學習主動性。第二個場景可以是模擬學生作為經(jīng)紀人在佳士得拍賣行為大家介紹這幅畫的特點，以求競得一個更高的價位，以小組為單位去模擬拍賣流程。為了讓這幅中國畫在國際市場上展示中國形象，學生會更加主動細心地對教材知識進行研讀，了解國畫的繪畫技巧和專業(yè)術(shù)語，這幅《千里江山圖》的特色所在，從而在拍賣會上可以淋漓盡致展現(xiàn)，這種情景創(chuàng)設(shè)讓學生主動投入美術(shù)欣賞之中，學習效果也就顯而易見了。，提升審美學習主動性。要把現(xiàn)實生活的樸素認識和高雅藝術(shù)生活有機聯(lián)系，就要讓
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